<p><span style="font-size: 20px;"> “教而不研则浅，研而不教则空”。本学期，为践行核心素养，深化教育潜能，我校以“如何培养学生自主学习能力”为教科研工作的核心内容，旨在扎实做好课堂教学研讨活动，使每位教师不断更新教学理念，改善教学行为，把核心素养落实到学科教学之中，促进学生自主发展。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">9月15日下午第二节课，全体语文教师和分管语文教学的领导齐聚一堂，共同开展了以“践行核心素养 提升自主学习能力”为主题的语文教学研讨活动，集中讨论如何将这一主题贯穿于课堂教学始终，努力取得预期的效果。此次活动由谢伟副校长主持。</span></p><p><br></p> <p> <span style="font-size: 20px;">首先，谢校长按照新学期教科研计划进行了细致的工作安排，希望每位教师立足常规教学，加强集体备课，重视教学研讨，并严格按照学科教研活动安排表参与活动。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同时，我校还推出了新的举措，将“微教研”纳入日常教学中，随教随研，无论是领导推门课，还是同学科示范课，授课老师都会及时将大家听课后所提的宝贵意见认真记录下来，让教研活动“微”中做实，真正地为提高教师教育教学水平服务。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">活动中，谢校长为老师们讲解为什么学校教研组将研讨主题定为 “践行核心素养 提升自主学习能力”，是因为学生发展的核心素养是以培养“人”为出发点和价值取向，即以培养“全面发展的人”和发展创新的人为核心，其中学会学习为六大素养之一。所以希望老师们在即将开始的赛讲活动中以此为设计主线，力求在课堂教学的研究过程中，充分体现学本教学理念，以培养学生自主学习能力为主要观察点。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 王华主任将学校课题在研情况做了汇报，也指出课堂教学从“微教研”到“微课题”，都应围绕“践行核心素养 提升自主学习能力”这一主题开展，贯穿始终。同时对全体语文教师进行了“如何提升学生自主学习能力探究”的业务培训，目的是希望老师们上每一节课，都要有清晰地课题意识，发现问题，找准突破，善于总结，及时记录，真正做到课题就在我们身边，每个人都要成为研究型的教师。</span></p><p><br></p> <p> <span style="font-size: 20px;">接下来，我们会把业务学习、学科培训、研讨交流有机结合，让教研活动扎扎实实开展起来，发挥学科组教师的智慧，让每次教研活动都能解决本校学科教学上的问题，推动教师常规教学水平的不断提高，寻求适合学生的教学方法。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。立足学生本位，焕发课程活力。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”</span></p>