<p> 教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的"扶手"，是教学质量提高的"助推器"。有效的教研活动能促进教师全面发展和教师专业成长，促进有效教学，实现资源共享，让教师之间取长补短。每周星期三下午是我校的数学教研活动时间，我们全体数学老师都做好准备，积极地参与其中。</p> <p> 开学第一周数学科集体备课分两部分进行</p> <p> 第一段时间张海新副校长向每一位数学老师落实上课要求：问题引领、自主学习、小组讨论、梳理小结、有效训练这五大块，一起学习导学案、反馈信息和作业要求等，每一位老师都在认真的学习并做好笔记；</p> <p> 第二段时间由各年级备课组长主持，按照年级分组，分别在各自办公室举行。每个年级的主备人在集体备课中向本年级的数学老师试讲，最后针对重点知识和练习，提出问题，集中研讨，相互交流积极有效的教学方法。在研讨的过程中每位教师各抒己见，相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，解除了教学中的困惑，又学习到了别人的经验！</p> <p> 开学第二周，郭美璇科长精心准备了一节示范课，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂生精彩高效的数学课。本节课《小数乘小数2》通过旧知回顾，从小数乘整数引出小数乘小数的计算。学生认识到这样的计算确实是一种需要，从学生个体的内心产生急于需要弄明白怎样计算的冲动，而自然过度到小数乘小数的教学中。</p> <p> 瞧！学生们正在认真倾听！</p> <p> 听课教师聚精会神，若有所思！</p> <p> 在本节示范课中，充分体现出学生在课堂的主体性，让学生自主探究方法，有学生总结出小数乘小数（位数不够用0补足）的计算方法。</p><p> 课后进行评课，围绕共同关心的问题进行了讨论，把教研活动帮推向高潮，教师们相互学习，相互提高。</p> <p> 通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p><br></p><p><br></p><p>撰 稿：黄小清</p><p>摄 影：覃倩容</p><p>审 核：张海新</p><p>编 辑：覃倩容</p>