9月15日，根据河东区教体局安排，我们一年级组的所有数学老师共赴北京路小学参加了河东区小学数学教材通研会议。半天的时间，我们听取并学习了五位优秀数学老师在教材研读、教学研究、数学常规等方面的经验之谈。 <div> 五位优秀的数学老师给我们呈现了完整的教材解读和详细的一二年级教学经历。每一位老师的发言，都让我们对小学低年级的数学教学有了更深层次的认识。</div><div><br></div> <div> 一年级的教材从整体看，教材设计上更加丰富多彩，习题适中，层次合理，形式多样。教材力求从学生已有经验出发，进一步拓展了学生的视野，有利于学习兴趣和学习习惯的培养。李秀萍老师和李汉芳老师主要围绕一年级数学教学内容的重难点、易错点、知识衔接点进行讲解。两位老师共同指出，一年级的数学教学要从一下几点扎实推进：</div><div>1、注重基本活动经验或基本思想。<br>2、注重体现“从头到尾”的思考过程。<br>3、注重算理和基本运算技能的形成、熟练运用。<br>4、注重学习兴趣和学习习惯的培养。</div><div> 另外，李汉芳老师针对一年级数学中图形与几何领域的讲解，让我明白学生对于实物与图形（抽象）关系的认识和理解是通过实物观察、动手操作、想象与交流的过程，逐步积累习得的。因此，在今天的这方面教学中要鼓励学生实际观察、操作身边的物体，逐步建立起实物与图形（抽象）之间的关系。<br> </div> <div><br></div><div> 北京路小学的徐欢欢老师则是从自身从事的数学教研出发，结合自己所在学校的一年级执教经历和学校一年级新生入学校本课程，为一年级的老师，特别是新入职、新接手一年级的老师做了详细而又全面的教学管理指导，精彩之处，掌声连连。</div> <div> “常规常做，常做常新”，这是徐欢欢老师的开篇题目，也是给我印象最为深刻的一段话语。常规，是教师工作的外在体现，也是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。常规，不仅要常做，而且还要常新，这就要求我们老师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。</div>