<p style="text-align: center;">沙池区一直都身受</p><p style="text-align: center;">孩子们的喜爱，</p><p style="text-align: center;">他们百玩不厌，一个简单的工具</p><p style="text-align: center;">就能让孩子摆弄半天。</p><p style="text-align: center;">一起跟随镜头</p><p style="text-align: center;">看看小二班的小朋友玩沙趣事吧！</p> <p>观察时间：9月14日</p><p>观察地点：沙池区</p><p>观察对象：小二班全体幼儿</p><p>观察教师：张延香</p><p><br></p> 沙池里有宝贝 <p> 哇，我挖到了一个很特别的宝贝！欣怡小朋友挖着挖着发现了一个树根，很惊喜😃</p> <p> 听到有的小朋友说挖到了宝贝，好多小朋友都埋头苦干起来，咦～这里有一个白色的东西，哈哈～老师，我找到了一个数字“6”😊</p> <p> 看看这边，栋栋小朋友挖到了一个特别的东西。圆圆的，里面还藏着星星⭐什么的，栋栋称它为“魔法球”。嘴里嘟囔着，我的魔法球很厉害，可以变出很多东西。</p> <p>“我找到石头啦！”</p><p>“哈哈～我都已经找到好多石头了。”</p><p>“石头算不算宝贝啊?”</p><p>“石头不算，一定还能找到别的！”</p><p> 孩子们沙子里找到好多大小不一的石头，小冉还和皓轩在比一比谁发现的石头大👇</p> <p> 皓轩小朋友在沙池里又找到了好多玩沙的模具，说要分享给其他小朋友。</p> <p> 广地小朋友玩着玩着，发现了一个紫色的三角形△，“老师，这不是咱们屋里的七巧板玩具嘛，怎么跑到沙池里来啦？一会我们回教室把它和那些七巧板放在一起吧！”。</p> <p> 老师你快看，我发现了一个小蜗牛，他自己孤零零的，我要给它找个小伙伴！说完，自己就去给小蜗牛寻找小伙伴了。</p> <p> 第二天，皓轩对于寻找蜗牛这件事还是很感兴趣，于是他接着找呀找呀，看看轮胎里有没有，昨天那个小蜗牛就是在轮胎里找到的！</p> <p><b style="color: rgb(126, 176, 132);"> 沙池中有好多宝藏呀！有一种宝藏是小石头，每一个长得都不一样；有一种宝藏是小树干，有长长的也有短短的；还有一种宝藏是“小积木”，是小朋友们在玩的时候埋在沙池里的，小朋友们都能找到👍👍</b></p> 找到宝贝的好方法 <p> 沙子里有这么多宝贝，肯定还有好多小朋友们还没有发现，我们的小朋友们想到了好多找到宝贝的方法。</p> 再寻宝 <p> 孩子们讨论出寻宝的方法后，又会发生什么变化呢？</p> <p> 天瑞小朋友一直在那一个地方挖，挖了大约得有五分钟，还没有找到有什么东西，但是一直没有放弃，往更深的地方挖着……</p> <p> 这里没有，我再去这里找，这里没有，我再去那里找，在挖了好几个坑之后，终于发现了一个树根。</p> <p> 晨晨和香树两个人在埋“宝贝”（一块蓝色的积木），"我们挖的深一点，这样他们就不会很容易就找到我们的宝贝了！"。</p> <p> 广地小朋友在做蛋糕的时候，在沙子里又发现了一个东西。咦～是什么？原来是一个弹簧。"老师，我知道，这是弹簧！"，一个弹簧又引起的广地的兴趣，想去寻找更多的"宝藏"。</p> <p> 三个人合作一起来挖宝贝，说沿着这条路肯定能找到的！虽然最后也没有发现有什么宝贝，但是在寻找的过程中孩子们说着，笑着，很开心。</p> <p> 我来筛一筛，看看能不能把宝贝筛出来。哈哈哈～有这么多宝石，有大的，有小的，好多呀😃</p> <p> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">孩子们用绘画的方式进行了表征，我们一起来看看吧！</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">行为分析：</b></p><p> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：应当把游戏还给儿童。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 🌸小班幼儿正处在对沙子新鲜好奇的阶段，他们喜欢尝试，喜欢操作，玩沙是一项幼儿自主活动，欣怡在沙子里找到一个树根，</span>这时，孩子们关注到了沙子里藏着好多宝贝，于是，在沙池里我们班开启了一段“找宝藏”的探寻之旅。</p><p> 🌸 在玩沙的时候，孩子用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作，不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。</p><p> 🌸 健康领域目标中提到，小班幼儿在提醒下能注意安全，不做危险的事情。老师在玩游戏之前讲清规则，幼儿游戏中不扬沙子，注意到了工具不伤到自己和小朋友，达到了此目标。</p><p> 🌸孩子们愿意告诉老师寻找"宝藏"的方法，并进行表征。达到了语言领域中小班幼儿"愿意表达自己的想法"、"喜欢用涂涂画画表达自己的意思"这一目标。</p><p> 🌸幼儿在寻找到"宝贝"后，表现得很高兴、很惊喜，有成就感，孩子们对自己的活动成果感动高兴，同时，具有了自尊、自信、自主的表现。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">支持策略：</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b> 孩子们都很喜欢寻宝游戏，可以让孩子们自己把“宝贝”埋起来，下次再玩的时候一起合作寻找。</p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在小班孩子的眼里，沙池中奇形怪状的石头是宝藏，当孩子们拿着他们挖到的各种“宝石”在我们面前“献宝”时，我们要给予肯定，保留他们对玩沙游戏的喜爱与继续探索的兴趣。关注幼儿的活动和表现，多给予肯定和表扬。</span></p><p><br></p> <p>编辑：张延香</p><p>审核：杜丽丽</p>