<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 盛夏暑气去，金秋凉爽至，疫情正在慢慢消散，昔日宁静的校园又显忙碌。为促进教师的专业成长，提高教师自身素养，根据区教研室的总体部署，虔东小学一二年级组语文老师进行了本学期第一次线上网络教研活动。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 本次网络教研活动开始，朱芳老师对各年级《语文要素表》从教什么、怎么教，如何培养学生的阅读能力，教会学生如何阅读等方面做了一个总体的讲解，从而真正体现一课一德并提出希望各位语文老师能够用好《语文要素表》。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 其次由文清路小学舒萍老师向各位老师讲述如何做好学生从幼儿园到小学一年级的衔接工作、学生学习习惯的培养和学生独立阅读朗读的指导三个板块展开了具体的落实方法。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 然后由红旗第二小学宋银红老师对一年级拼音教学该如何确保过关进行讲解，宋老师表示汉语拼音的定位为学习汉字、学说普通话的工具，让学生掌握学习方法，例如：字母发音、识记音节、拼读音节、拼音书写的方法等。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后是文清路实验学校缪玲老师针对低年级识字写字教学进行讲解，识字方面：缪老师总结了五种识字方法，表示要教会孩子从认识汉字到能够自主识字慢慢发展。在写字方面要注重学生写字习惯的培养、从独体字到合体字，体现明显的梯度、关注书写提示三个方面进行教学。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 虔东小学一二年级共六位语文老师听后受益匪浅，表示语文就是学习语文素养：听、说、读、写能力培养。教师的潜移默化，身教胜于言教，教师自身要具备较高的语文素养，语文教师在课堂上既要传授知识，又要以自身的智慧影响学生。亲其师，信其教。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 相信在虔东小学各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多虔小语文教育的风景，让虔小师生享受到更有意义的教育幸福。让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！</span></p>