喜欢.行走.感悟 —“国培计划2020”鼎城区培训管理者研修

雨忆

城市印象 　　这是一座奇幻之城； 这是一座英雄之城； 这是一座穿越之城； 这是一座希望之城！ 山水交融，天人合一， 古今传承，魅力之都。 精彩授课 　　新的一天新希望。9月15日上午，重庆智识教育袁婷婷老师为我们分享了《重构学习体验创新培训模式》，她从符合有效学习活动的五个原则入手，点燃了学习者的激情，让学员在讨论中学习，轻松而高效。接着就如何设计以学员为中心的学习活动，分七步展开学习：1.决定你的目标；2.评估受众；3.规划你的课程框架；4.确定你的教学方法；5.开发培训材料；6.计划培训实施；7.创造激发力的学习环境。 课堂的另一大亮点，抹茶奶糖🍬，超级甜✌️，成人也期待被奖励，哈哈，整个课堂愉悦结束🔚，只是我还需要继续认真思考，深刻领悟。点赞👍 　　9月15日下午，重庆市渝中区教师进修学校王小毅老师为我们从模式创新的根基，模式创新的保证，模式创新的关键，模式创新的归宿四大方面诠释了《教师培训模式创新》。点赞👍 学员分享 　　在这里，不管是股长还是校长，领导们转换角色，认真学习，积极参与，踊跃发言。点赞👍 ...... 小组研学 　　亲爱的家人们，大家在研学的过程中专注、认真、满满正能量的样子，折射出我们平时对工作的态度与执着，鼎城教育因为有我们而充满希望！点赞👍 个人特写课间互动默默陪伴 　　几天来，蒋华联、徐晗嫣两位老师，一直默默相伴，用心服务，热水、凉水，咖啡、糖果、会场的布置，桌椅的摆放等等，他们小小的个子，大大的能量。这让我想起了我们自己作为培训服务者时，总是担心不能给学员提供最满意的服务。点赞👍 课后感悟 用心做教育❖鼎城区教师进修学校李三星 有句这样的名言，一个人走路可能会走得更快，但一群人走路一定能走得更远。怀着一颗与优秀结伴同行的心，有幸与鼎城区教师培训管理者研修班的60位家人来到人杰地灵而又风景秀丽的山城重庆参加培训。今天下来，聆听了几位培训大咖的精彩讲座，再加上本次培训中各位精英教师的优秀表现，自己顿时也感到收获颇丰，既有点醍醐灌顶而飘飘然，又有点逆水行舟不进则退的紧迫感。我想这也正是自己在成长的道路上所需要的。几天的收获，积淀下来，可以用一句话来概括：教育需要用心，因为只有用心，才能静下心来思考，也惟有静心思考方能致远。 教育本来就是逐渐完善的过程，说得通俗点就是不断发现问题，解决问题的过程，是不断探索和实践的过程。自然教育之路不会平坦，更不会一蹴而就，它注定的是充满艰辛和挑战。尤其随着社会的发展，人们对教育的期望值越来越高。甚至一些不懂教育的人还对教师强加了无数紧箍咒。致使教育背上了沉重的包袱，不能轻车简行快马加鞭。时间久了，总觉得自己越来越疲惫，也越来越令自己迷茫和困惑。教育部专家朱福荣院长生动的课堂切中时弊，一语惊醒梦中人。他在赠与我的书扉页中寄语“用自己的故事，温暖他人”，让人倍感亲切、温暖、感动。正如他讲座中所言，“走好选择的路，别选好走的路。”既然选择了教育之路就应拿出“行千里致广大”的毅力和魄力！渝中名师，渝中区教师进修学院小学语文教研员王小毅老师的语文教学需要从感性走向理性，基于文体特征研制教学内容;语文知识需要从模糊走向精准，基于真实学情确定精准知识;语文老师需要从课堂走向课程，基于核心素养定位课堂价值等观点，特别是他的培训模式创新设计做法更是让人惊叹不已，原来培训可以这么做！ 对照专家学者讲座中频频跌出的精彩金句，反思自己在教师培训管理中的一些做法，很是汗颜，也有感悟。一直以为自己为培训做了很多事情，可是老师们就不理解，自己一直不知道原因所在，原来自己能干有余，智慧不够，做好不讨好的根本就是没有抓住老师们的心。人心的凝聚才是办好教师培训的关键。而人心的凝聚需要的是智慧的思考，需要管理者用心去考虑老师们的感受，换位思考，以人为本，重视、尊重、认同教师，关注每一个细节，让每一位教师开展培训工作时都有一份愉悦的心情，用心养心，只有这样，你的培训理念才会被认同，教师的培训智慧才能得到充分的释放，才会心甘情愿地去做每一件事情，才会主动地参与培训工作，把责任上升为一份自觉。而怎样去营造温馨的氛围，怎样去调理教师的心情，培训班上的大师们都给我们提供了很多可操作性的案例，切忌高高在上、发号施令，真正做到感情留人、环境感人。 佛说，境由心生，心境不好，处境就会不好；境由心转，心情好了，处境就会好。弥尔顿曾说：“心，乃是你活动的天地，你可以把地狱变成天国，亦可将天国变成地狱。”认识到这一点，培训管理者就可以通过营造心境，来诗化培训生活，造就有灵魂的培训。 课后感悟 用心学学后思思共享❖鼎城区教育局彭三英 对于课堂，是享受的。 课堂，是师者智慧的结晶，是个人的深度呈现。也许只是一句话，一个观点，就能让人看见其丰盈的人生。 金秋，有幸遇见了山城的课堂，有了心的启发，也有了新的共鸣点。 1、做培训，先了解。 培训的对象是谁？工作年限多少？自己的学习有哪些特点？培训中遇到的问题有哪些？⋯⋯先了解培训的基本信息，再思考需求、难点等。培训不是有什么给什么，而是需要什么给最优的，能指导可执行有实效的。 2、用心学，学后思。 无论是成人学习还是儿童学习，都需要有个体的思考，有思考才有深度，有思考才有生成。思考是与已有经验相关联，是梳理、总结，是建构自己的知识体系。老师讲，培训要在情景中进行，反思自己的培训，虽做了大量调研、回访，但没有模拟现实场景。场景中能发现一些特别的问题，也能催生另外的智慧。 3、他人师，众筹学。 个体有自己的智慧，一人经验太受限，众筹能让师生、生生相互学。在新教师培训中，快速记住学生姓名用到了这个方法，但未总结提炼。 4、小目标，定精准。 教师基本功训练、比赛都是日常工作，教师学科基本功则细化到具体学科，根据学科特点提出不同要求。培训目标也可精准，不同对象不同目标，从目标的不同维度提出具体的要求，学习者也更能明白自己需要从哪些维度达成目标，再通过评价体系促进目标实现。 5、有收获，共分享。 人与人的交流也是一种学习方式。学习是输入，交流是输出。输入会因为近因效应存储内容越来越少，而输出的是经过筛选、思考、分析了的，属于建构后的输出，存储时间会更长。同时，输出时可能会有新的生成。 课后感悟 行走 ❖鼎城区教师进修学校　林峰 九月，我带着对职业的喜爱来到了山城雾都—重庆，在这里，我们与专家对话、与同行交流，还有我对学习的新的感悟...... 学习是一种需要。每个人都有自己的理想和追求。追求工作干得更好，追求生活更有品位，追求不断进步，追求与时俱进，追求不被时代淘汰。于是，时代的脚步“逼”着你学习。因为学习是生存的需要、是进步的需要、是与时代同步的需要、是工作的需要、是不落后的需要。一个人，只有把学习当成一种需要，当成一种享受生活的需要，才能产生学习的自觉，产生终身学习的自觉，从而更加爱学习并努力学习。 学习是一种享受。徜徉于书海中，那“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；那“提携玉龙为君死”的忠诚为国；那“长命无绝衰”的“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”的惊世情缘；那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的奋发上进，等等，都会使人枯萎的心灵得以贵如油的春雨的无私地滋润。享受学习，我们就会发现学习的每一天都丰富而快乐；享受学习，我们就会发现生活的每一天都充实而满足。 学习是一种责任。随着时代的发展和进步，知识在一天一天更新，社会一天一个样，人们对培训者的要求也越来越高。要当好一名培训者，就应该具有丰富的知识。丰富的知识从哪里来，当然是从学习中来。这是每一名具有责任心的培训者必须认真对待的问题。否则，面对讲台下那众多参训者的眼睛，我们将心虚、羞愧而无颜以对。因此，作为培训者，必须积极参加各种各样的学习，不断地汲取知识、更新知识和积累知识，提高自己的专业素质。 学习是一种财富。我们认为，学习其实是内心的一种独到的感悟：月的朦胧，花的嫣然，溪的清澈，天的湛蓝。而读一肚子书，确实有了一笔固定资产，它用文字给我们在喧嚣的时代筑起了一道心灵的防火墙。在这现实而又功利的社会，财富、名声、权力、交易、地位最直接地改变和造化着我们的部分生活，但这些只是生活的一部分，而不是生命的全部。财富常常使人自大，很少让人自省；书籍不一定能改变世界，但常常能改变我们的世界观。 学习是一种幸福。停住忙碌的脚步，凝神静气，修身养性，仿佛从霓虹都市回到幽静的世外桃源，用心灵感受阵阵扑鼻书香，这种感觉很真切，很温馨。学习不是一江春水，奔腾即至，终身富足，而是一股甘泉，在坚持的时日中方能不断浸润心田，使思想更加灵慧，目光更加深邃，精神更加烁奕，人生更加精彩。学习改变的，不是人生的长度，而是人生的厚度；学习提升的，不是外在的装饰，而是人生的品位与质量。因为，遨游于浩瀚书海是一种奢华的幸福。 在暑期骨干教师培训班上，作为主持人，我曾对他们说：静下心来学习，将学习进行到底。爱学习，永不满足；勤耕耘，做孺子牛；善创新，永不言止；求发展，追求一流。冲起来，跑起来，撸起袖子干起来，争做出彩教育人。 其实更多时候，我常常把它送给我自己。✊