<p> 科学课就是孩子们探索世界的一扇窗，如何有效组织孩子们进行科学探索便是我们科学教研活动的核心。围绕这一中心力量，9月15日，科学组全体老师在1507班认真聆听了阳虹老师的科学课—《抵抗弯曲》</p><p><br></p> <p> 阳老师设计了“抗弯曲能力可能与什么因素有关？”和“探究梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系”这两个问题贯穿课堂。课堂教学从问题导入，孩子们积极思考。在轻松活跃的课堂气氛中，孩子们小手直举，小眼睛闪着光，真正成为课堂的主角。</p> <p> 随后阳老师更是引导学生动手利用身边的材料做了简单的小实验，阳老师的科学课堂，充分提现了孩子为主体的理念，让孩子们自己发现问题，动脑动手解决问题。</p> <p> 课后，科学组老师们围坐在一起，对阳老师的课堂进行全方位的评价和研讨。本次教研活动，为科学组探讨教学难点搭建了平台，也在一定程度上提升了我校科学教师教学研究水平，也体现了科学组认真负责的态度和团结协作的精神。</p> <p> 也许我们做不到最优秀，但我们一定足够坚持，坚持在问题中寻方向，坚持在探究中聚力量，坚持在合作中求突破。用最朴实的努力擦亮那一扇扇窗……</p>