雪枫学校幼儿园“小角落大智慧”——植物角研讨活动

马明月

幼儿

植物

自然

培养

教师

各班

浇水

活动

记录

检查

　　幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。 

   

　　植物角创设的目的：

1. 培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

2.培养幼儿爱劳动： 让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。

3.培养幼儿爱环保：教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。

    

　　2020年9月11日下，我园开展了自然角检查活动，此次活动，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。 

　　本次活动，全园教师一起逐个对各班的自然角进行了详细的检查，检查后发现各班自然角的管理和设计都各有特色，同时也存在不足，现将此次活动的情况小结如下。

　　优点：

1.教师对此项工作十分重视，各班都认真管理好自然角，带领幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习性及生长发育过程等，满足了幼儿的好奇心及求知欲。

2.教师对自然角的教育意义十分重视，组织幼儿给植物浇水、给小动物喂食，培养了幼儿的责任意识。

3.教师挖掘了自然角的科学性意义，如有各种文字标记、有各种观察记录等。

4.中大班重视了幼儿的参与性，幼儿有自己的种植盒和观察记录本。

　　不足及改进建议：

1.建议大班年级组加强自然角的分类。

2.建议中大班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表，并作好文字标记。

3.要求小班加强进行幼儿的管理记录，如浇水记录、喂养记录等。

4.自然角材料不够丰富，各年龄段均可增设干果、水果、蔬菜、谷类等标本。

5.教师对自然角的重视要再次提高，植物角内容应更符合幼儿年龄及认知特点，要求改进，本周五检查。

　　让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义，让可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融天性获得了更好的发展。