准确把握教材构建高效课堂--河东区小学数学一年级教材通研学习体会

临沂九小邵明娜

今天，我们有幸参加了在北京路小学举行的河东区小学数学教材通研培训会，会上听取了两位名师对于一年级数学教材的解读，感觉受益匪浅。 会议开始，主持人王伟老师闪亮登场。 数学教学名师李秀萍老师对教材中数与代数的部分，从教材编排、教材重难点、易错题等方面进行了详细的解读。 万事开头难，第一单元《准备课》中数一数的内容看似简单，但却是后面内容的基础，它第一次把具体的实物符号化。 数一数的重点是教会学生数数时要有一定的顺序，从上往下数，从左往右数。 正确的数数方式是后面学习一图四式等内容的基础。 在教学“比多少”时，要明确比多少不能看是否排的一样长，要通过一一对应或数一数的方法进行比较。 第三单元《1～5的认识》重点内容包括比大小、第几和加减法的含义。 指导学生书写等号、大于号、小于号也是教学中重要的一部分。大于号、小于号儿歌朗朗上口，便于记忆。 基数和序数的区别在于，基数表示数量的多少，序数表示固定位置上的一个物体。 李老师对于易错题的分析深入透彻，很有指导性。 加减法的含义教学，加法表示计算整体，减法表示计算部分。 第一次出现大括号，明确的一共有多少也可以用大括号表示。虚线圈起来表示去掉的部分，算剩下的部分。 第五单元重点内容：一图四式和解决问题，引导学生体会只能列两道算式的特殊情况。 用好数学教材，培养学生的数学语言表达能力，多给孩子表达的机会，相信会对孩子的数学学习有很大的帮助。 凑十歌对20以内的进位加法，有很大的帮助！通过“看-摆-想”掌握凑十法。 从不同角度思考，同一问题有多种解题方法。 接下来是李汉芳老师对一年级上册中图形与几何的内容进行详细的解读。 第二单元《位置》要根据学生的认知特点和认知规律，由身体的左右，认识左右的相对应。 《认识时间》要通过课本中的同学早上9时和晚上9时所做的事情不一样，向学生渗透每天有24小时。 李老师介绍的如何培养一年级学生的计算能力，特别实用。 一上午的培训，特别充实，老师们都收获满满，感觉不虚此行，我会把两位老师对教材的精准分析内化为自己的知识，努力提高课堂的效率。