骨干引领促成长薪火相传硕果香——人民路小学骨干教师引领、新教师展示课活动

希声@无形

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是。 为进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，给全校教师特别是新入职教师提供交流探讨的平台，并积极参与进浓厚的教学研究氛围，9月15日——9月28日人民路小学如火如荼地开展了骨干教师引领、新教师展示课活动。活动分为两个阶段进行：骨干教师分学科、学段、课型进行示范引领→新教师根据教学进度，自选课题进行展示。 9月15日，在语文组三位骨干教师的示范引领中，拉开了活动的序幕。 语文组 高年级，左贵芳老师执教六年级上册第一单元第2课《丁香结》。左老师结合课文特点，以调动学生朗读兴趣为目的，巧妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟，让我们仿佛置身丁香花海之中。最后，左老师又拓展了《紫藤花瀑布》，让孩子们在阅读中，感受两篇文章在写法上的异曲同工之妙。中年级，魏咏芹老师执教四年级上册第五单元第17课《麻雀》。魏老师采取了以读促悟的学习方式，积极创设平等民主的课堂氛围，引导学生抓住重点句子自读自悟，通过创设情境开展换位思考，给学生以自主学习的空间，鼓励他们自主探究，取得了一定的成功。由于这堂课突出了以学生为主体，满足了他们的表现欲，因此，课堂上学生热情高涨，思维活跃，每张小脸上都洋溢着光彩。低年级，李娜老师执教二年级上册《树之歌》。李老师的这节课比较重视识字方法的引领和识字兴趣的激发。教学中李老师巧妙创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书，自主识字，展开丰富的想象能力，重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。 数学组 　　高年级，王秋香老师执教六年级上册数学《倒数的认识》。王老师的示范课充分体现新理念，让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。同时教师能做到引导到位，导、放结合，注重培养学生的发现能力。 中年级，陈静老师执教四年级数学《认识公顷》。温故而知新，陈老师以复习导入，从平方厘米，平方分米到平方米，再从长度单位的换算推出面积的单位换算，进而带领孩子们认识“公顷”，并且利用我们学生平时上操、学习、玩耍的操场、校园等多个场地让学生感知公顷，从而突破了教学难点，整堂课的设计理念新颖，充分利用身边的教学资源，真正体现了“数学于生活，有应用于生活”的数学思想。低年级，刘倩老师执教二年级数学《求比一个数多几或少几的数》。这节课，针对低年级学生的心理特点，以动画片中的主人公为主线，形成故事情境，贯穿整堂课的教学，情境创设合理有效，完全调动学生的积极性。学生在学习活动中手脑并用，对学习保持较浓的兴趣，积极地投入到探索活动中，主动获取知识，通过分析、观察、动手操作、比较等培养学生数感，较顺利地完成了学习任务。 英语组 　　马静老师执教四年级英语《Unit1 My classroom-- PartC》。此次活动，马老师首次向英语阅读示范课发起挑战。课上，她教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭课堂教学。采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发式教学，使课堂教学超凡脱俗，同时激起了我校英语课堂改革新方向的涟漪。 综合组 赵亦飞老师执教五年级音乐课《中华人民共和国国歌》。激情的导入，一上课就牢牢地吸进住了学生，让学生沉浸在了音乐的世界。教学中，赵老师讲述关于国歌的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情，让学生受到了一次深刻的爱国主义教育。 　　学科组示范课结束后，执教老师分享自己的教学设计思路和教学反思。 　　听课的老师们不仅认真、深入地听，课后更是积极踊跃、开诚布公地评课。 听课中…… 评课中…… 　　评课现场，我们有幸邀请来参加活动的中心校教研员郑老师、马老师，分别对执教老师的课进行了认真、细致、精准、专业的点评；中心校领导赵主任不仅对每节课做了详细的点评，肯定了课堂中的优点，指出了课堂教学中存在的不足，还给予了指导性改进意见，为我校接下来的教学工作指点迷津，使全体教师倍受鼓舞！ 　　骨干教师引领课后，刘校长做了总结，对全体教师提出新的要求及期望，并对下一步的新入职教师展示课活动做了安排。 　　新入职教师写下了听课感受及研讨收获，并期待着自己闪亮登场！ 　　9月21日——9月28日，新教师们带着满满的自信纷纷走上了讲台，展示自己的教学风采。教务处组织教师进行听评课，并给予新入职教师们一些教学方面的指导和跟进。 　　此次活动，为人民路小学全体教师创造了互观互学，交流研讨的机会，提高了授课教师的专业素养，给青年教师特别是新入职教师提供了良好的学习范例，从而真正达到了共同交流，共同发展、教学相长的目的，同时也为即将到来的下一阶段的听评课活动奠定了良好基础。