<p> 古人云： “一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了从整体上提高一年级语文教师的教学质量，9月15日上午，我们第七实验小学一年级的语文老师们齐聚一堂，一起认真学习了县里统一组织的一年级语文集体备课！</p> 识字之旅 <p> 活动之初由我们敬爱的薛主任进行了讲话，薛主任高度重视一年级孩子学习习惯的养成，要求大家一定要严抓学生的学习习惯，一年级是打基础的时候，基础打不牢，以后的教学只会更加的艰难！</p> <p> 接着由龙家圈镇的小语团队向我们分享了他们对于第一单元的解读！龙家圈镇的小语团队先对整册书进行了一个解读，让所有参加培训的老师们对于一年级上册的语文课本有了一个大概的了解！然后才对第一单元的内容进行了深入浅出的解读！</p> <p> 在进行第一单元教学前需要先进行入学教育，这是根据一年级的学情而安排的！入学教育主要包括《我是中国人》、《我是小学生》、《我爱学语文》三部分！这三部分体现了部编版重视语文学科特点，凸显语文学科听说读写能力的培养！然后龙家圈镇的小语团队依次详细的向我们展示了如何进行入学教育！所有教学设计中教学目标明确，教学方法灵活多变，符合一年级孩子的学习特点！</p> <p> 最后是对于第一单元识字单元的解读，这是部编版与人教版的不同之处，在识记拼音之前先进行识字教学，让学生认识到识字的重要性！龙家圈镇小语团队结合一年级的学情特点，图文并茂的向我们分享了她们的解读，让我们受益匪浅！</p> 拼音之旅 <p> 收获龙家圈镇小语团队的分享后，我们又乐此不疲的加入到了崔家峪镇小语团队对于第二单元拼音教学的解读中！拼音教学是一年级语文教学的重点也是难点，崔家峪镇小语团队毫不吝啬的向我们分享了他们的教学方法：结合课本上的情景图引导学生在说完整的话的基础上进行拼音教学。首先引导学生仔细观察情景图上的内容，将情景图上的内容转变成朗朗上口的儿歌进行发音教学，再借助情景图上物体的形状来进行拼音的书写教学！</p> <p> 对于拼读、声母y.w.j.q.x和v相拼的规则也以儿歌和图片的形式进行教学！让枯燥无味的拼音教学变得生动有趣了！</p> <p> 时间虽短，收获满满！“众人拾柴火焰高，众人备课教学质量好。”秉着相互学习的态度，集体备课已成为我们教学中不可或缺的组成部分，静待下次的相聚……</p>