<h1> <b>提高教材把握能力，落实数学核心素养<br> ——城关镇“基于核心素养下的小学数学课堂教学培训研讨会”</b></h1> <h3> 新学期，新希望，今年是我县的教育教学质量提升年，为提高教材把握能力，落实教学核心素养，提升教师教学能力.城关镇三所小学于2020年9月15日上午举行了“基于核心素养下的小学数学课堂教学培训研讨会”，对数学核心素养等相关内容进行了分享交流。</h3> <h3> <font color="#ed2308"><b> 培训心得分享交流</b></font></h3> <h3> </h3> <h3> 小学阶段的数学是培养学生素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。具体而言，什么是核心素养？核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。<br> 四基是指基本知识，基本技能，基本思想和基本活动经验。四能是指发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力。<br> 什么是数学学科的核心素养？2011版数学课程标准中指出：在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识，空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，为了适应时代对人才培养的需要，数学课程还特别注重发展学生的应用意识和创新意识。</h3> <h3> <font color="#ed2308"><b> 认真倾听的教师们</b></font></h3> <h3> 听了这几位教师的精彩分享，说明上周六学习后，大家都结合自己的教学实际情况进行了认真的思考。通过今天的研讨交流，我们城关镇的数学教师对数学核心素养有了进一步的深入了解，希望大家在今后的工作中继续用心研读教材、教学大纲，多学习、多交流，让城关镇的教学质量更上一层楼！</h3>