高效理念进课堂，集体教研展风采

董娟

金秋时节，硕果丰收。9月15日，奎文区宝通街小学语文组迎来了本学期第一次教研课。我校语文组一直坚持年级组坐庄教研，各组轮番展示，携手进步。坐庄教研齐探讨，凝心聚力求高效，承担本次教研任务的是二年级语文组，她们的课题是二年级上册识字1《场景歌》。 　　整个二年级教研组在王晓双组长的带动下开始了紧锣密鼓的准备。她们由课程标准出发，钻研《场景歌》展现的每一幅画面。在解读教材的基础上，确定目标、手写教案、制作课件、试讲，每一步都扎实认真。集体教研的好处就是每个人都参与其中，集思广益同进步。最后大家把教学目标定位在识字和认识数量词方面，引导学生学以致用。 　　一次讲课一次收获，第一轮讲课结束后二年级组开始共同探讨。孙莹霞主任从文本出发，指导晓双老师关注语言文字的美，张君燕老师从整体把关，提出可行的建议。董娟老师和臧传美老师针对几处细节提出自己的看法，大家你一言我一语，毫不保留地提出自己的见解，也在一次一次的碰撞中加深了对课文的理解和对孩子的认知。王晓双老师认真记录着大家的建议，对设计进行再次精准完善。 　　经过几次打磨，精彩的课堂开始了。在课上晓双老师循循善诱，从场景的理解开始，把孩子们带入到不同的场景中。她利用图文结合识字，把《场景歌》中的一幅幅美景展现在孩子面前，孩子们接受了美的熏陶，不由自主地读出了一幅幅美的场景，也让在场的老师感受到了美丽的画面。 　　看全体学生积极参与其中，他们是多么投入啊！只有主动学习才会出效果。好的老师不是自顾自地讲，而是启发学生自主思考，获得持久学习的能力。 　　课后所有语文老师齐聚教室，开始说课评课。大家立足课标，纷纷发表自己的想法。 “王晓双老师引导学生运用多种方法识字，特别是引导学生学习了形声字特点，激发了识字兴趣。” “晓双老师紧扣课文内容，图文结合，通过读、说、议等多种形式积累了“只、座、丛、处"等量词，并在看图说话环节进行拓展，学以致用。” “本节课以毛毛虫旅游的形式串联故事情节，适合低年级孩子特点，激发了学习兴趣。” 周晓彬主任结合本次研讨活动对轮流坐庄提出了具体要求，并再次强调了学课标、用课标的重要意义。贾校长充分肯定了这次活动，要求全体老师继续钻研课程标准，落实教体局文件精神，把本学期的教学按照计划扎实落实下去，持续打造高效语文课堂。 　　每个人的进步离不开团队的力量，宝通街小学语文教研组就像一个大家庭，老教师认真负责带动新教师，新教师勤学好问积极上进。她们不怕苦不怕累，在探索语文教学的道路上砥砺前行。