<p> 马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，环境创设可开发幼儿智力的同时可以激发幼儿探索兴趣，提高幼儿对美的感受，进一步培养幼儿小主人的精神。</p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(254, 254, 254);"> 我们从幼儿的兴趣出发，通过和幼儿讨论，最后决定在班级内开一个理发店，让幼儿真实的体验理发店工作的内容，体会到区角游戏的乐趣，奥斯卡中4班理发店正在筹备中…</span></p> <p> 师：小朋友们你们想给理发店取什么名字呢？</p><p> 唐子瑜说：“叫小鱼理发店！”</p><p> 董一清说：“叫彩虹理发店！”</p><p> 陈果说：“叫爱心理发店！”</p><p> 韩镐辰说：“叫花花理发店”</p> <p> 通过举手表决，最终，“彩虹理发店”以最高票取得了胜利。我们的彩虹理发店“诞生”了</p><p> 开理发店需要一个广告牌，我们自己动手设计…</p> <p> 师：理发店里都有哪些人呢？</p><p> 杜雨纾说：“有剪头发的理发师。”</p><p> 陈彦说：“有开门的漂亮姐姐。”</p><p> 沈戴辰说：“还有去理发的客人”</p> <p> 师：理发店里都有哪些理发工具呢？你们知道吗？</p> <p> 理发店💇可以设计出什么样子的发型呢？</p> <p> 我们的理发店开始营业了，这是我们的第一个客人…</p> <p> 让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境，起到了一箭双雕的作用。实现"玩中学"、"做中学"，还能更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长！</p>