<p> 为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动新教师的个人专业成长，英语教研组围绕同课异构，教案、作业、和课堂多彩的教学活动等方面进行了本学期第二次教学教研活动。冯校长和英语组全体教师参加了此次研讨活动。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 首先由英语教研组长邓静静老师进行了课堂常规的培训，包括教案的书写、作业的批改、导学案的有效利用、试卷的重难点把握等诸多方面。培训细致入微，讲解详细周到，给予了新教师清晰有效的帮助。</p> <p> 随后，以级部为单位每个年级选2名教师进行了“同课异构”利用课件说一说自己的教学思路，对教学重难点进行课堂阐释。</p> <p> 英语教研组通过研讨，进行了师带徒结对活动，以便新教师遇到困惑随时得到解决，并要求经验丰富的老师手把手教会每一个环节，深入新教师的课堂，进行跟踪帮助与提高。</p> <p> 通过“同课异构”，我们发现，新教师的年轻朝气，蓬勃向上的精神渗透在每一节课的教授中。新教师在掌握基本的课堂流程上注重了讲授方式多样，形式活泼，感受多方位情景教学，采用了课件、图片、动画等给学生以视觉冲击,利用TPR、chant 、说做、简笔画等多种形式让学生通过体验、实验来习得语言，注重兴趣的培养。</p> 作为经验丰富的老教师偏重于抓住重点，将本节课的重点单词、句子包括语音，进行融会贯通。通过整合教学素材，联系生活实际，拓展情景运用，使学生学以致用。使学生对文本掌握扎实，真实情景创设打开孩子们的思维，满足学生习得语言之后的合理输出。 紧接着由新教师提出教学两周以来遇到的困惑，以及遇到的难题，老教师都积极的给与了指导性的建议，帮助新教师茅塞顿开，快速的切入要点，抓住课堂的重点，提高课堂效率。 最后冯校长明确表示，学校对英语组给予厚望，希望在原有的成绩上，继续发挥团队团结向上的优良作风，帮助新教师专业化得到快速的提高，为学校和学生的发展继续贡献力量。 通过研讨，英语组一致认为：小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语教学的主要任务是培养学生的兴趣，使学生树立自信心，帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好了坚实的基础。 正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。英语组教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。