<h3>微微的秋意掠过，教研的脚步走来，丰收味渐浓的季节承载着浓浓的语文味道。<br>9月14日，天宜学校小学语文组教研活动如期开展。本次教研活动由魏艳主任主持，301班的杨芷菁老师承担教研课的教学任务，杨老师执教的课题为古诗《山行》。</h3> <h3>刘伟老师带领全体小学部语文老师参加，活动还有幸邀请到教科院郭东娥主任莅临指导。</h3> <h3>毛校长，姚校长，周主任也参加了本次教研活动。</h3> <h3>教研课未开始，就看到杨老师班上孩子们端正的坐姿，耳边传来的是他们朗朗的背诗声，一首接一首，不得不赞叹一句，孩子们的诗词积累可真丰富啊！<br></h3> <h3>教研课中，杨老师以描写“四季”的诗导入，充分调动了孩子们的课堂积极性。进入本节课正文部分时，杨老师让孩子们充分朗读，各种形式朗读，充分和文本对话，结合精美课件中的图片，让孩子们感悟诗词的意思。</h3> <h3>授课过程中，杨老师教态大方，语言亲切，教学流程思路清晰，学生大胆展示，朗读感情充沛，给听课老师留下了深刻的印象。</h3> <h3>教研课结束，刘老师组织老师们对本节教研课进行评课。<br>教师们各抒己见，不同观点碰撞出别样的思维火花，促进了教研的深入。<br></h3> <h3>郭主任就本节课发表了自己独特的见解：杨老师的课已然是一堂较为成功的公开课，导学设计结构清晰，学习目标明确，课堂氛围极好，老师个人的文学素养也是极高。<br>郭主任提出：在教学过程中，一定要注意听课对象，结合学生学情来授课，可以适当拓展，但不要讲过多的超纲内容。在朗读时，教师一定要进行多种形式的读，并且要在学生每一次的朗读中发现问题并指正，最后朗读效果逐渐成效。</h3> <h3>最后一个环节，也是老师们收获最丰盛的一个环节。由郭主任亲自为我们带来的“古诗教学”的指导。</h3> <h3>细心的郭主任分了两个板块给我们带来了讲座——教学目标及教学处理。<br>考虑到小学部的孩子们年龄差较大，郭主任还分了三个学段，逐次讲解教学目标的设置。<br></h3> <h3>从老师们认真听课、埋头记笔记的模样中，便知道，这次的语文组教研活动可真是让我们收获太多太多！</h3> <h3>“会制造噪音的团队，才会磨出美丽的石头。”学无止境，教无止境，研无止境，每一个语文教育者之间的互相评价，不断探索，才能创造出精致的语文课堂！</h3>