<p>2011年的春天，任瑶老师怀揣着著名教育家——陶行知“爱满天下”为座右铭的教育理念初踏幼教之路。</p><p>自踏进新区幼儿园以来，她一直担任班主任教育工作，九年里她凭着对孩子和幼教事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业，用实际行动赢得了家长的信任，孩子的喜爱。</p><p>在幼教工作中，她勤勤垦垦，踏实肯干。曾多次被评为“幼儿园先进个人”“幼儿园年度好员工”“马相伯优秀奖”……</p> <p>在班级管理工作中，她对孩子倾满爱心，不放下任何孩子。在幼教这片纯洁的天空下，用爱谱写着自己的教育故事。</p> <p>记得，班上有个叫齐齐的孩子。他不喜欢与大家交流，情绪极不稳定，每天除了嚎啕大哭，就是捶拳跺脚。在这个过程中，我们尝试了很多办法试图稳定他的情绪或是转移他的注意，但每次事倍功半。我们向接送齐齐的外婆了解情况。原来齐齐正处在自闭症的边缘。由于家庭的特殊原因，齐齐小时候的生活起居都是亲戚照顾。父母平时忙于工作，对于孩子的陪伴几乎是空白，看到孩子现在的情况内疚不已。每天重复着那句：“老师您辛苦了，又让老师费心了，我们一定会努力。”看到家长的无奈。我阅读了大量关于自闭症的文章，决定给予齐齐更多的爱和付出。</p> <p>每当齐齐哭闹时，我会蹲下身子轻轻地拍抚他抖擞的肩，接受他负面情绪的表达方式。当他的情绪逐渐稳定后，我们就会给他一个爱的抱抱。记得，在一次整队带孩子外出活动时，齐齐牵着婆婆的手向我们走来。这时，我连忙挥舞着双手说：“齐齐，早上好。”孩子们也学我的模样和齐齐打招呼。齐齐松开了外婆手，快速的向我走来，紧紧的牵起我的手。他用稚嫩的声音对我说：“老师早”。直到现在，我依然清晰地记得那小手的温度和力量，我激动地留下了泪水。一声迟到的问候，一次温暖牵手的。这背后蕴藏着是我们每一个人整整一年的付出和努力。是孩子对老师的信任，是浓浓的师生情，更是一个家庭的未来。</p> <p>看到了齐齐每天能够情绪稳定的上幼儿园，我的责任感和幸福感油然而生。但我们并没有懈怠。进入中班后，齐齐午间的进餐成了难题。齐齐平时进餐速度很快，狼吞虎咽。不一会，嘴边、头顶、身上、满桌满地都是散弱的米粒，吃完饭还不忘下位遛个圈。面对新挑战，我们制订了两个计划，一是家园联系，我们及时向齐齐的爸爸了解情况。家庭的教养和喂养方式是造成进餐困难的最主要原因，在家里要让孩子独立进餐，培养良好的自主意识。二是制定合理的就餐习惯。我们如何培养齐齐养成良好的就餐习惯呢？</p> <p>思考后，我们决定从进餐的条理性入手。每当我们一人午餐后，就会对齐齐进行一对一的进餐指导。 “齐齐，慢慢吃，细细嚼。”“齐齐，吃完一口再吃下一口。”“齐齐，快把嘴边的米粒刮进去。”“今天齐齐吃饭就像一个小绅士，有进步，我很高兴，奖励一颗笑脸花。”一遍遍的动作示范，一句句的鼓励肯定。饭菜翻了自己擦，做好吃饭不乱动。在反反复复的练习和鼓励中，齐齐的进餐习惯有所好转。一天晚上，齐齐爸爸激动的给我发了条短信 “老师，齐齐在家吃饭也有进步了，自己吃得特别香。真是感谢你们了！” 是啊，每位孩子都渴望得到老师的关注和赞赏，齐齐亦是如此。老师的一声问候，一个微笑、一句表扬就如同知时节的好雨，赋予幼儿向上的信心和生长的力量。</p> <p>有爱才有教育。任老师经常说着这样一句话：“爱不是索取，不是交换，而是付出，是给予。”她给孩子以关爱，用智慧构筑梦想，用无悔的青春为孩子撑起一片希望的天空。</p>