<p>“终日乾乾，与时偕行。”教师是学生发展的灵魂，提高教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，是朝阳小学教师永无止境的追求！为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师基本功，为中青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我、交流学习、相互提高的舞台。经学校研究决定，开展为期两周的中青年教师课堂竞赛。参与本次竞赛的语、数、英教师共10名，以校长、业务校长为首的校领导和同科头教师组成的评委会全程参与了听课评课。</p> <p>小小课堂，魅力无限。课堂既是学生们求知的殿堂，也是老师们挥洒汗水的舞台。一共十个精彩课例，十节灵动课堂，不同的教学特色，迥异的教学风格，各领风骚。课堂氛围活跃，学生积极讨论，大声朗读，认真思考问题，主动举手发言，学生课堂参与度较高，各参赛教师结合各自学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，极大地调动了学生的课堂积极性。课堂上彰显出课堂改革的效果，以学生自主学习为原则，以师生互动、生生互动为导向，使学生在教学过程中的主体地位得到发挥，让课堂充满了生机与活力。</p> <p>下面我们一起去看看参赛老师的风采吧！</p> <p>县教研室的王老师和汉桑城的李老师亲临我校指导教学教研工作。</p> <p>课后各教研组对参赛课从教师的课前准备，课程标准的把握，教学重难点的突破，知识点讲解的准确性，新课程改革理念的渗透，课堂活动的实施，学生的学法指导等方面进行了细致的点评，大家既充分肯定了教学中的亮点，又针对性提出了实效性、可操作性强的建议和意见。“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师是提高教育教学质量的源头活水，教研活动是提升教师教学水平的重要渠道，老师们借着优质课的东风，互相汲取经验，分享收获，在思想的碰撞中共同成长。</p> <p>“教而不研则愚，研而不教则虚”只要有教学就会有问题，只要有问题就需要进行研究，在教育教学活动中没有一劳永逸的事，所以既然无法逃避，就让我们坦然面对。接下来我们要共同面对的就是如何扎实有效地开展教研活动，让教研真正服务于我们的教学。本次活动在取得成绩和进步的同时，也有一些值得商榷之处。从总体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨改进：1、教师讲述的内容多，预设的多，放手让学生主动探究自主有效学习还不够，有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的教师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象，飘在空中，离学生较远，教师自身的素质展示很好，但教学知识落实不够。3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺，出现两极端，或上到哪儿算哪里，或过于注重形式，硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握准确度不够。总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发、互相学习的一个平台，教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。做课教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。成功是精彩的，遗憾同样精彩，有遗憾才会有进步，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中发出惊人的光彩。我们所做的一切都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的落实提升做出更大的努力。</p> <p>教师在教中学，在学中教。此次青年教师优质课比赛，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会，碰撞出更多的思维火花，三尺讲台见证了每位老师成长的轨迹，一次次的打磨，一遍遍的锤炼，才有了今天赛场上的精彩绽放，争芳斗艳，相信我校的每位老师会继续砥砺前行。</p> <p>优质课活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，我们更希望通过这次教学活动，有更多的优质课从这里催出，有更多的优秀教师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点！</p>