<p> 数学是思维的体操，它以缜密的逻辑向人们展示着它的美，数学语言是学生学习数学的工具，是数学思维的最佳载体，数学思维的发展是离不开数学语言的同步发展的。</p> <p> 为了全面落实我校《基于核心素养发展下农村小学低年级学生数学语言表达能力培养的研究》这一课题，数学教研组全体教师把培养孩子的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。</p> <p> 9月10日上午，我校在会议室进行新学期数学组第二次教研活动。在这次数学教研活动中，全体数学教师在数学组组长、课题主持人钟彩冬老师的组织下一起学习了《探究小学生数学语言表达能力的培养》。根据小学新课改的相关总体目标：小学生应当学会与他人进行合作，并能够在与他人进行交流的过程中准确、清晰地表达自己的想法；同时，小学生还要学会运用合理的数学语言与他人深入讨论并且能够提出质疑。数学课程是小学课程的一个重要组成部分，而数学语言表达能力本身是数学素养的一种体现，要想促进小学生数学素养的整体提升必须将培养小学生的数学语言表达能力作为重点突破口。</p> <p> 理论学习与讨论交流之后，数学教导、课题组成员钟会玲老师对这次教研活动做了总结：希望全体数学老师在今后开展相关课堂教学活动时，能够格外注重培养学生的数学语言表达能力，不断革新相关教学内容和教学方法，以便于在最大程度上提升数学课堂的教学质量和教学效果。</p> End <p><span style="font-size: 15px;"> 撰稿人：蕉华田家炳小学 钟彩冬老师</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 审稿人：蕉华田家炳小学 钟玉媚老师</span></p>