著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“对待学生的心要像对待一朵花”。作为班级的灵魂——班主任，我面对着7.6班48朵含苞待放的花蕾，我愿意倾心浇灌，聆听每一朵花开的声音，关注每一个绽放的笑容，引领每一位学生为自己的人生添砖加瓦！为了使班级充满健康向上的风气，有强大的班级凝聚力，有自主管理的创新力以及永无止境的进取心，特制定班主任计划如下： <ul><li>纪律养成——没有规矩，不成方圆</li></ul>在一个班风正、学风浓的班级里，学生必然是有章可循的，只有学生们知道什么是该做的什么是不该做的，这个班级才能是个成型的班级。<div>（1）采用小组量化的方式规范学生行为。小组量化加减分主要体现在早午晚自习学习及纪律表现、课堂回答问题表现以及作业完成情况中，争取通过小组量化考核使整个班级学习氛围浓烈，在课堂及课间都能保持一个安静的学习环境，每一位同学都能高效、高质量的完成作业内容。</div><div>（2）设置班干部行使不同职权。在培养班干部管理学生之前，首先要为班干部树立自我管理意识，君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。给予每位班干部足够的信任及权力，同时帮助班干部树立威信。每位班干部以身作则，从而带动身边乃至整个班级的学生保持良好纪律，培养优秀的行为规范。</div><div>（3）开展值日班长活动，通过学生自愿报名以及按组排号的方式使每位同学都体验一天班长的工作，从学生的角度转变为班级管理者、带领者的角度，学生们将能够更直观的发现班级纪律、学习等各方面存在的不足之处，在日后也将更主动的维持好个人纪律、参与班级秩序管理。</div><div><ul><li>习惯——少成若天性，习惯成自然</li></ul></div><div> 思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运 。</div><div>（1）主动学习的习惯。通过日常自习、每节课的课前时间督促学生们提前拿出本节课的课本开始复习或预习，并且充分发挥课代表的作用，请课代表下达学习任务或到讲台前领读，久而久之同学们就会养成主动拿出课本来学习的习惯。</div><div>（2）保持卫生的习惯。教师要以身作则整理好自身以及讲桌卫生，适时提醒每位同学低头看看脚边的卫生情况，同时善用小组量化，相邻两小组互相监督对方卫生，脏乱且提醒后不整理的小组可以扣除相应小组分数。整洁的环境也会为大家带来美丽的心情以及学习的氛围。</div><div><ul><li>榜样——发现每位同学的闪光点</li></ul>榜样是同学们奋斗的目标，它可以使道德观念和行为规范具体化、形象化、有真实的对照，具有极大的感染力、吸引力、鼓动力。</div><div>（1）在日常小事中树立榜样意识。对于自习、课堂、纪律表现的好的同学及时提出表扬，为身边人甚至整个班级随时随地树立榜样，带动整个班级同学向上的积极性。</div><div>（2）设立每周榜样、每月榜样。设置一面榜样墙，将优秀、值得学习的同学的照片及事迹张贴在榜样墙上，每周/每月都将有新的榜样上榜。</div><div>（3）开展活动使每一位同学学榜样，同时又要争做其他同学的榜样。</div>