以课促教，以教促研——壶滨初中数学组大教研活动

远方

为了进一步推进课程改革，提高我校数学教师教学水平，全面提升学校数学教学质量，在县教研员汪老师的监督下，周二周三周四，我校开展了数学公开课教学研讨活动，全体数学教师参加了本次公开课研讨活动。 周二的公开课安排为九年级九（3）九（2）九（10）九（13） 九（3）金泽勇老师作为我们壶滨数学组的组长，有着丰富的教学经验，金老师积极实行我校“以学为中心”的教学理念，习题讲解和学生板演相结合，让学生从做中学，激发了学生学习的兴趣，师生共同参与，课堂上互动效好、气氛活跃，上出了浓浓的数学味。 九（2）应海雄老师的课堂，课堂结构完整，分析问题也比较透彻！同时也指出了，每个题型都总结一些解题方法，帮助学生解题，对于这节二次函数的复习课，在巩固书本知识点的同时，对于书本以外的图形变换，又进行了一个拓展，把中心对称变换，也做了详细的讲解，足见他深厚的教学功底。 九（10）陈云老师以其严谨，细致的教学风格，把每一个知识点，透彻的展现在我们的眼前，板书清晰，归纳精准，使学生一目了然。通过二次函数的复习课，把学生对于二次函数变换的理解，又上升了一个高度。 九（13）陈春英校长作为一名资深的数学老师，她强调“没有练习的课堂不是好课堂”，在陈春英校长的课堂教学活动中，始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,课堂知识点丰富，习题精彩纷呈，让学生在自主交流中,观察、思考、发现，培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。 周三公开课安排为八年级八（2）八（5）八（12） 虽然八年级上课的课件都是相同的，但是《证明》这节课在胡昕昕，丁岳义，卢小丽这三位老师都共同演绎下，却有了不同的味道，胡昕昕老师作为一名年轻教师，课堂节奏快，题目覆盖知识面广，一个接一个的难题，配上她精彩的讲解让课堂增色不少。丁岳义作为八年级老教师的代表，整节课堂行云流水强调了在几何证明的初始阶段中，书写的具体要求，和注意事项，让学生在做中学，题目由浅入深，把本节课的要点牢牢抓住，作为老教师他的功底可见一斑。卢小丽老师，有着10多年的教学经验，这样的课程对她来讲游刃有余，课堂结构完善，对于几何证明题目的解题巧妙，一题多解，开拓了学生思维，让学生在证明题中，体验解题的乐趣。同课异构，三节课下来，取各家所长，作为听课老师的我们对本节课又有了新的理解。 周四公开课安排为七年级 七（4）作为今年刚加入壶滨大家庭的郭老师，虽说是新老师，但面对每一个回答问题的学生，郭老师耐心倾听与引导，做练习时及时提醒，耐心指导。给学生以大哥哥般的关怀。 七12 陈如钟老师，以其亲切的口吻，细致的讲解，把七年级绝对值这一节课堂上的惟妙惟肖，通过生活中的具体例子，把数学融入生活，有利于七年级新生的理解，课堂上学生积极参与，氛围活跃，想必他们对于新的知识已经有了自己的理解和掌握。 经过三天的教研，老师们及时地进行了点评，在全员评课环节，老师们针对自己所听的一堂课，说出一优点，一建议，随后县教研组长汪老师也指出了我们壶滨教师执教过程中的成功之处和不足，并针对课堂教学提出了宝贵的意见和建议。