<p>——记朔城区四中小学部2020—2021学年秋季开学教研活动</p> <p> 时光走笔，草木一秋，酷暑八月已成过往，金秋九月我们在校园相见。在这个收获的季节，四中教师开启了新学期的征程。开学三周以来，各年级各学科的教研活动在分管领导的精心组织下如火如荼地开展，老师们以饱满的热情投入到新学期的教研活动中。</p><p> 小学部的“四课”联动教研活动是学校的特色教研模式，即备、讲、观、议一体化的教研模式。自开学以来，小学部教研室按计划共开展6次“四课”联动教研活动，有6位教师主备、做课，其他老师积极主动参与听评课。</p> <p>张校长高度重视教研活动，深入课堂督导，从实际课堂教学中，发现问题、解决问题，提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力。</p> <p>问校长亲临其境，全程参与指导教研活动，探究行之有效的教研之路！对新教师提出要求并寄予厚望。</p> <p>落落大方的乔雁老师，课堂以学生为主体，生动有趣，富有激情，寓教于乐，孩子们边拍手边朗读，在玩中学，在学中玩！好棒！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>热情洋溢的鲁娜老师带领学生走进数学王国“求比一个数多几或少几的数”。针对这一课题，鲁老师整节课和蔼亲切关注学情，循循善诱，孩子们学习兴趣盎然，学有所获。这节课发展了学生的数学思考，培养了学生数学思维能力。</p> <p>富有亲和力的郝艳宏老师能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。</p> <p>年轻漂亮的穆老师用声情并茂的语言带领孩子领略秋天的雨的独特的美景，层次清晰，将教学重点放在了仿写指导上，先从词语抓起，再到仿写句子，有层次，循序渐进，让孩子们展开丰富想象，自信的完成仿写。</p> <p>教导主任杨永通正在进行点评，并强调教研工作不搞花架子，就是让教师在务实的教研活动中有体验，有想法，有收获，这样才能聚焦课堂，提高教学质量，造福莘莘学子！</p> <p>教导副主任雒巨龙正在进行点评中，为老师们课堂教学指点迷津。</p> <p>睿智干练的李萍老师带领孩子们走进有趣的数学王国，三疑三探与生本教育相融合，重视学生思维的展现。</p> <p>阳光自信的李丽老师，教态自然，从不同角度展示自己的教学艺术和个性风采。</p> <p>李丽老师说课，其他老师积极评课，说出了自己学到的教学理念，值得借鉴的地方和美中不足以及自己的想法。在这个过程中各位老师相互学习，收获很大！</p> <p>教研室副主任李超慧热情参与教研活动，并和大家一起探讨如何上好一节课，让课堂教学更高效，更实效。</p> <p>课后立即展开评课活动，老师们踊跃发言，各抒己见，共同进步。每一次共评都是一份收获，一份认可； 每一次试讲都是一次蜕变，一份成长；每一次互听都是一次学习，一次更新。</p><p><br></p><p>新的学期，相信在全体教师的共同努力下，我校将借“四课”联动活动，进一步加大教学常规管理和教研力度，促进教师课堂教学能力的提升和教学研究的开展，使我校的教学质量更上一个新台阶。</p><p> </p> <p>编辑：李超慧</p><p>审核：问斌堂 杨永通</p>