<p>【观察记录】</p><p><br></p><p>观察对象:朱思晨</p><p><br></p><p>性别:男</p><p><br></p><p>年龄: 6岁</p><p><br></p><p><br></p> <p>观察时间: 2020年9月9日</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>观察地点:本班教室</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>观察目的:观察朱思辰在交往方面，语言表达能力方面是否有进步。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>观察记录:</p><p><br></p><p>今天，我-走进教室，朱思晨就向我冲了过来说了句话虽然咬字不清晰的，</p><p><br></p><p>“蒋老师，你怎么现在才来呀?我都想你了，你想我了吗?”我忍不住笑了。“，我也想你了。”朱思晨觉得有点不好意思。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>观察分析:</p><p><br></p><p>朱思辰是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少语言方面一定的锻炼，鼓励他把自己的想法用语言表达出来，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在语言方面交往方面，他有了进步。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>教育措施:</p><p><br></p><p>首先，我对朱思晨表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为他在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达能力会在进步。</p>