<p> 碧云天 黄叶地 秋色连波 波上寒烟翠。</p><p> 秋风乍起，伴着一丝凉意，挽着一抹晨曦，匆忙的步履打破了校园的沉寂……</p> <p> 为完成新教师培训和新教材的通研工作，进一步规范提高我校语文教师的业务教学常规和课程实施能力。9月13日上午，郯城县第一实验小学古城校区对全体语文教师进行了培训。本次培训分为全体教师统一培训和分年级培训两个环节。</p> 统一培训 <p> 首先，是由徐秀丽老师带领古城校区全体语文教师进行的统一培训。</p><p> 在培训中，徐老师首先强调了阅读在语文教学当中的重要性。随后和大家一起研讨如何实现语文主题教学下的高效课堂——找准目标、多元整合、注重积累。徐老师多次用自己的亲身教学经历来向大家说明该如何组织高效课堂，语言生动事例鲜活，令人印象深刻，也让各位老师明确了今后课堂教学所要努力的方向。</p><p> 徐老师还向各位老师分享了不同年级的不同课例类型，让教师们对不同课型有了更加清楚的认识。90分钟的时间转瞬即逝，老师们都认真记录，收获满满。</p> 分年级培训 <p> 接下来，各年级的老师们在各组备课组长的带领下，分年级进行教材培训。</p> 一年级 <p> 在组长王学凤老师的带领下，古城路一年级组进行了部编版一年级上册语文教材的培训。</p><p> 王老师指出，新修订的教材最大的变化是先识字再学拼音。让学生先认识一部分常用常见字，能把学生的生活融入学习中，这样更关注学生的需求了。</p><p> 随后，王老师深度解读了拼音单元的教学，并就《jqx》这课的教学进行了详细细致的讲解。这节课可以利用有趣的故事情境，在充满童趣的插图中，让学生找到可以表音示形的事物。将拼音学习与学生生活建立联系，充分利用学生的口语基础，培养学生的观察能力，增强学习的趣味性。相信在王老师的指导下，以后的教学老师们中会更加秉承新版教材的语文素养和人文精神，上好每一节语文课！</p> 二年级 <p> 为提高语文教育教学能力，加强新老教师之间的交流，促进共同进步。在简短的开场后，组长杜茂英老师组织二年级的10名教师进行了自我介绍，讲述了自己的经历经验以及开学以来的感悟体会，气氛和谐温馨，进一步拉近了彼此的距离。</p> <p> 随后，组长杜茂英老师针对第二单元教材进行了分析说明，并做了系统的讲解。强调新任教师在进行教学准备时，一定要明确教学目标，研读教学参考用书，对教材做整体把握，明确教学细节。新教师认真聆听，记录笔记。</p><p> 针对本次培训，杜老师以第二单元的第2课《树之歌》为例，为老师们分享了一节精读阅读课。二年级重视识字写字，杜老师在讲解课文时穿插图片，加之生动的语言讲解，还运用随文识字、归类识字、集中识字等方法，向老师们了展示新颖的教学方法，干货满满。</p> 三年级 <p> 三年级全体教师在一年级三班参加了语文学科的培训会，会议由组长马玥老师主讲。</p><p> 首先，马老师简单介绍了第三单元的主要内容，作了第三单元的教材分析，点明了单元的重难点，语文要素，以及写作要求。其次，以《卖火柴的小女孩》为具体的课例分析，讲解了如何整合精读课文和略读课文，怎么找整合点，如何组织小组讨论，怎样让孩子们学的更扎实，如何提高阅读量，最后，小组内十二名老师围绕着怎样提高三年级孩子们的阅读水平和写作能力展开了激烈讨论！</p> 四年级 <p> 四年级全体语文老师在一年级四班教室参加了培训会，会议由组长周绍芬老师主讲。</p><p> 首先，周老师对语文业务细则进行了细致的讲解，主要从备课、作业、学习笔记、听课记录等方面提出明确的规范化要求。接着，周老师对教材第二单元教学思路进行集中分析，明确本单元教学重难点，分析学情，把握教材，理清思路，提出教学建议，并以《夜间飞行的秘密》为例为大家梳理了执教思路，先读全文概括文章主要内容，然后基于学生的兴趣点结合文后课后题第二题进行提问并以小组为单位整理出问题清单，最后运用查资料、小组交流等方式解决问题。大家围绕这个思路展开了积极讨论，直到会议圆满结束。</p> 五年级 <p> 在五年级组长杜梦真老师春风化雨般的讲解中，大家对教材的教学有了更细致的了解。</p><p> 杜老师对五年级上册第二单元进行了梳理，并给出贴心提醒：不要因为速度伤害理解，要通过理解速度的提高，来带动阅读速度的提高。提高阅读速度，不仅要在课堂中学习阅读方法，还要不断在实践中运用所学方法，在生活中不断练习才能熟练运用，因此，杜老师提出学生每天必须有一定的阅读时间，当达到一定定量时，才能掌握方法。</p><p> “学而不思则罔，思而不学则殆”。相信通过杜老师和大家的集思广益，我们不断学习与提升，都会引领学生开辟出一片语文学习的新天地！</p> 六年级 <p> 在六年级一班教室中，组长王美涵老师带领大家对六年级上册第二单元“重温革命岁月”单元进行了深入解读。</p><p><br></p> <p> 她强调，本单元是一个比较明显的读写结合体系，四篇精读课文为本单元的习作提供了最典范的依托，教师在教学时要从精读课文中落实方法的指导，让学生学习并理解点面结合写法的好处，为本单元的习作打下坚实的基础。随后王美涵老师进行了精读引领课《狼牙山五壮士》的课例汇报，清晰的教学流程，明确的教学目标，为老师们提供了一个很好的学习典范。与会老师认真聆听，用心记录。</p> <p> 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。颜主任对此次教材培训给予了充分肯定，并指出教师要始终树立终身学习的教育理念，不断学习充实自己。</p> <p> 合抱之木， 生于毫末； 九层之台， 起于累土。希望我们刚刚起航的老师们，能以此培训为契机，不断学习，快速成长，青春正好，不负芳华，为实验一小更美好的明天添砖加瓦！</p> <p style="text-align: right;">（文：杜梦真 王美涵）</p><p style="text-align: right;">鸣谢：葛锡璐 夏瑛婕 周绍芬 马玥 徐慧</p><p><br></p>