新学期班主任计划

琴石

学生

班级

学习

班主任

教育

班干部

家长

小组

班集体

工作

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。祝愿7.10班全体同学乘风破浪，奋勇向前！

本学期我将担任7.10班的班主任，新的学期，新的挑战。面对49位对未来满怀憧憬、渴求知识的学生，我将尽最大的努力，引导他们认识自己，提高自己。教师的职责是教育好每一位学生，班主任则要以学生的健康成长为首要任务，陪伴他们不断成长。为了更好地履行作为一名班主任的责任和义务，现将这学期工作做如下计划： 

班级目标：

1.提高班级教学质量，逐步形成高效的课堂教学。

2.培养学生养成良好的学习习惯，能够自主学习。

3.建设具有良好班风的班集体，学习专注积极，生活整洁自律。

具体措施：

首先，我将重点培养学生养成良好的学习习惯，为将来的学习打下良好基础，并在生活上给予指导和帮助，引导他们以崭新的精神面貌迎接初二的学习生活。

1.规范的行为习惯是学习的基础和保障。

a. 抓课前准备：一节课的课前预备十分重要。开学初，要动真格，预备铃响，就进班级，督促学生做好准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子上。习惯建立后，课前请班干部负责，班主任随机督查，尽快成为班级常态。　

b.  抓作业收发：无论是课堂作业还是订正作业，每组组长必须收齐后交给学习委员，不会做的题目可以不做，或请教其他同学，但不允许有不交作业的现象，如果有人不交作业，组长及时记录，进行教育。

c.  抓卫生保洁：开始时指导学生应注意哪些卫生死角，以及其它注意事项，并每天监督保持好清洁。然后全班同学分组进行每天的卫生清洁，引导卫生委员负责检查卫生情况，实现学生自主管理。

d.  抓自习纪律：无论老师在与不在，要求学生必须保持教室的安静，班干部督查自习情况，并做好记录。

2.正确的学习方法是取得优异成绩的关键。

a. 日常课堂教学中渗透学习方法的运用是班主任的一项经常性工作，也是实现后进生转变为中等生的关键。讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并逐步培养学习正确的学习方法，包括课前预习，认真上课，课后及时复习，适当练习，研究表明适当过度学习50％时学习效果最佳。对学生科学用脑进行教育，学习科学的休息方法与记忆方法，让学习事半功倍。调动学生学习时间的投入，只有艰苦的劳动才会有巨大的收获。

b．加强课外阅读的指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外知识是相辅相成的。

3.良好的心理素质是全面发展的重要组成部分。

学期伊始，学生的心理会有一些变化，内心不免浮躁。作为班主任，耐心对待学生的心理起伏，以说服教育和引导为主，关注他们的内心世界，维护学生的自尊心。帮助他们在失败中找经验，在成功中寻信心，养成乐观积极的人生观。

其次，教育学生正确认识自己，评价自己，把握自己，树立自信心。

1.教育学生要相信自己，管理自己。

认真对学生进行心理适应辅导，让所有学生心态归零。无论以前怎样，现在是新的开始，要相信自己，每天充满自信的生活和学习。对学生进行自我约束教育，遵守校规校纪和班规班纪，学习上培养自学能力，独立生活的能力。进行挫折教育，遇到任何困难不认输，勇敢向前。

2.教育学生认识自己，激励自己。

从历次考试成绩反映出自己的得与失，正确评价自己，定出改进措施，重新开始。

3.教育学生定准目标，进入状态，苦战加巧战决不留遗憾。

制定学习目标，并按计划坚持不懈的努力实现目标。尽自己最大的努力，改正不当的学习方法，取得各方面的进步。

第三，良好的班风能够带动学生迅速进入学习状态，在不自觉中迈向优秀的行列。

1.  班干部是班集体的凝心力量。开学后，观察一周拟定好班干部，开学初每周开一次班干部会议，及时发现问题，解决问题。熟悉工作后，让班干部全权负责班级工作，班主任协助指导。

2.  班级建设中，后墙贴上有利于班级凝聚力的标语。在班级组建的第一时间，将“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣辱与共”的意识植根于学生心间。及时做好总结工作，每周评比可张贴在后墙或黑板上等。

3.  在民主自愿的原则上，设立班级岗位，做到人人有事做，事事有人做，树立正确的舆论导向，培养学生的责任感。

4.  建立合作小组。以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步，实现个人、小组与集体的奋斗目标。

5． 在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表彰，培养学生的合作意识。

第四，重视每一次的细节教育。

1．抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

2．抓好入校的每一次大型活动。宣传、表扬积极参与和获得荣誉的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

第五，密切科任教师和家庭的关系，共同教育学生。

1. 结合每次考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。设置家校联系册，每天的情况及时与家长沟通。

2. 平时把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作。同时向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 

3. 家长会上，让家长明确不同的阶段该配合学校做的系列工作。

4. 密切与任课老师的联系，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。

    总之，班级管理中，要高标准，严要求，并持之以恒，才能使学生形成良好的习惯。这些举措不仅对于形成一个积极向上的班集体有关键作用，还有利于教师的教学、学生的进步等多方面工作。