<p> 9月7日—9月11日,是我们到湘湖小学跟岗学习的第二周。他们精心为我们准备了珍馐美馔,让我们于美好中遇见美好。</p> <p> 【第一篇章】课堂中的美好</p><p> 在这一周里,我们跟随导师走进了语文、数学、科学等多门学科课堂。每一堂课既是高效的常态课,又是优质的示范课。导师们有着丰富的知识,饱满的激情,亲切的语言,阳光的心态,他们用自己独特的方式,放心放手让学生去发现问题、解决问题,将课堂的主动权真正交给学生,让我们在观课中反思,反思中成长。</p> <p> 【 第二篇章】教研中的美好</p><p> 陶行知先生曾说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师只有真正走进课堂,亲近学生,才能真切地感知自己在课堂教学中的不足。于是导师带领我们备课、磨课、试讲、研讨、再讲、评课。这样一次完整的教研活动体验,开启了思维的碰撞,激起了教学智慧的火花。为我们今后的教学教研之路指明了方向。</p> <p> 课堂教学的确是一门艺术,也是一项最伟大的事业,值得我们用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。</p> <p> 【第三篇章】讲座中的美好</p><p> 参与式微讲座,涵盖学校管理、教学教研、教师专业化成长…全方位、多角度、开放式的向我们展示了湘湖小学领导和教师在各自教学领域的成长之路以及多年来积累的教育经验。</p> <p> 轻松、友好的氛围激发了彼此的互动与交流,每一场微讲座都是一扇窗,推开它,让我们看到了一个不一样的世界。</p> <p> 【第四篇章】美好中的美好</p><p> 山川融合,跨域论坛,湘湖边,讲老师们自己的教育故事,做湘湖地域的文化课程,让孩子们有根的精彩成长。</p><p><br></p> <p> 山川联盟的课堂,不一样的课程基地,不同的观点报告,依托湘湖,讲好湘湖故事,传承湘湖文化,别有一番韵味。 在湘湖小学,每一位老师都有着专业自信,做自己专业的事。因为喜欢,就是美好!</p> <p> 心之所向,身之所往,我们不仅在向往美好教育的路上,更会行走在这条道路上。湘湖小学在我们心中播下了一粒种子,它会慢慢地生根、发芽,茁壮成长,最终盛开绚丽的花朵。未来,我们一定会与美好并肩而行。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p>编辑:杨瑶</p><p>审核:吴晓玲</p>