<p> 为深入贯彻落实“大语文”战略 ，扎实推进“语文主题学习”实验，大胆探索语文课堂教学改革， 提升语文教师专业素养，全面提高我县教育教学质量 ，涉县教研室于2020年9月12日——13日，在涉县龙南小学组织开展了2020年秋季“小学语文主题学习”实验校教师集备活动。</p> <p>本次为扎实开展“语文主题学习”实验活动，八点开始签到，各乡镇主管业务副校长带领各乡镇语文骨干教师老师准时报到。</p> <p>活动开始前，涉县教研室主任张军民就“大语文”战略实施策略及“”语文主题学习”实验开展情况做了重要解读与分析，为本次活动指明了方向，并对活动纪律做了强调。</p> <p>接下来，由教研室海燕名师工作室导师付海燕老师，以《传统语文教材与语文主题图书使用气和策略》为题，详细解读了统编语文教材的编写理念和创新特点，巧妙分析了它与语文主题图书整合使用的策略，以此更深入的探索了我县推进“大语文”战略实施的有效途径。</p> <p>12日下午，“海燕名师工作室”成员杨晓菲老师就自己备课、讲课等的实践经验做了《合理整合 一课一得》讲座，在座老师们受益匪浅。</p> <p>之后，“海燕名师工作室”教师分低、中、高段三组，对参会教师分年级做集体备课指导。活动中，老师们交流、讨论、分享，充分发挥集体智慧，备出了一节节精彩的大单元主题整合课。</p> <p>分组备课时，名师工作室的老师都分在每组进行指导，全体老师都积极主动申领任务，进行分析教材专研丛书，大家就实验的可行性和推进性策略进行了反复研讨论证，形成一致意见后，由组长牵头，拟定了具体的教学实施方案。</p> <p>13日上午，老师们分组集体备课结束后，进行了优秀课例展示活动。</p> <p>略读课，阅读指导课通过知作者、猜内容、赏片段，指导学生读书方法，激发学生读整本书的兴趣。课内阅读向课外延伸，是对“语文主题学习”的有益尝试。充分放手给学生，抓关键，培养了学生的概括能力，提高了课堂效率，高效地实现了教学目标。</p> <p>精读引领课紧紧围绕教学目标，引导学生细读文本，潜心会文、明确方法。然后展开自主互助学习，既训练到位，又拓展学生思维。读写结合，更突显语用主题。</p> <p>活动结束，付海燕老师对每一位老师的展示课做了深刻点评与剖析，再次对所有参会老师，针对有效驾驭语文课堂教学能力做了指导。</p> <p>付海燕老师说：语文因阅读而美丽，人生因语文而精彩，让我们一起创新运用“语文主题学习”实验活动中丰富的学习资源和海量的阅读实践，据大胆探索语文课堂教学改革，让我们的语文课堂充满智慧与趣味，让语文教学习尽铅华，返璞归真。</p> <p>本次活动安排周密，效果良好。参加本次集体备课活动有涉县教研室主任张军民，语文教研员付海燕、“海燕名师工作室”全体成员 、以及“语文主题学习”实验校业务校长，各实验校骨干教师共70余人 。</p> <p>撰稿人：刘桔红 李颜颜</p><p>审稿人：付海燕</p><p>核稿人：张军民</p><p>供稿单位：涉县教研室</p>