AI苏格拉底指数之解读与分析

吴权威Power

AI人工智能苏格拉底服务采收课堂科技互动与教法应用的教学行为相关数据，以AI自动生成专业的教学分析报告(机器智能)，并结合观课专家及老师的意见(专家智慧)，用视觉化的图表，做为观议课讨论以及教师自我精进的总结参考，透过AI人工智能技术辅助教师专业成长，促进教师深度融信息技术与教育教学的理念与技能，就像是教师的专属AI智慧教练。

AI苏格拉底之教学行为数据特征指数，包括科技互动(T)和教法应用(P)指数，指数达70分以上会显示为绿灯。教师在增能培训阶段，应能善用HiTeach之科技互动工具和教法应用组合，熟练合作学习、同步差异和数据决策之操作技能，逐步达到应用自如，TP指数双绿灯的程度。

图一是AI苏格拉底报告画面，包括科技互动(T)、教法应用(P)和教材实践(C)等指数。请参阅本文教材内容，以掌握解读与分析AI苏格拉底报告的技巧。

图一：苏格拉底报告画面

AI苏格拉底科技互动指数(T)

醍摩豆.智连环智慧教学系统是基于现代教育理念的教学支持系统，运用有效的科技互动和教法应用策略，可以创造更高效的课堂教与学效果。
科技互动指数(T)，是依据使用HiTeach互动功能组合，评价有效互动的指数(0-99)，70分以上为绿灯，50-70分黄灯，50分以下为红灯，适当科技互动功能组合，可获得较高指数。
基础科技互动功能包括即问即答(Pop Quiz)、统计图(Show Chart)、挑人(Pick-Out)、计分板(Scoreboard)、推送(Push)等二十多项。

图二：AI苏格拉底科技互动指数(T)

依功能属性可区分为A.数据通道、B.即时反馈、C.统计图表、D.学生学习和E.多元评价等五类，互动功能名称如图三。

图三：科技互动(T)-基础菜单

(Technology Interaction Functions Table)

AI苏格拉底教法应用指数(P)

AI苏格拉底教法应用指数(P)有六项基础分析指数，包括小组学习、全班互动、生本决策、全班测验、个人学习、多元评价等，运用这六项指数，能自动分析教师在课堂中教学行为的数据特征，当相关有效教学行为数据越多时，可获得越高的指数， 70分以上为绿灯，50-70分黄灯，50分以下为红灯 。当然，这些教学行为指数就像吃维他命，必须适量搭配运用，才能获得最佳教学成效。

图四：AI苏格拉底教法应用指数(P)

AI苏格拉底教法应用指数(P) 样态(Pattern)举例如下：

1.小组学习(Group Learning，GL)：例如推送问题，飞递作品比较、上传作品进行比较，使用HiTA收集作品进行比较...等与小组活动等有关教学行为样态。
2.全班互动(Whole-class Interaction，WI)：例如翻牌后挑人，使用IRS进行等有关教学行为样态。
3.生本决策(Student-Centered Decision Making，SD)：例如数据决策，进行差异化教学、依作答结果挑人等有关教学行为样态。
4.全班测验(Whole-class Assessment，WA)：例如进行连续预设答案的IRS或是进行连续的即问即答(设定答案)之行为样态。
5.个人学习(Individual Learning，IL)：例如飞讯、个人作品比较、计时 + 使用 HiTA 收集个人作品等样态。
6.多元评价(Multi-Approach Assessment，MA)：例如进行两种以上评价学生的教学行为，包含记分板、IRS、收集飞讯、作品比较、作品讨论等样态。

图五：AI苏格拉底教法应用指数(P) 样态(Pattern)举例

AI苏格拉底教材实践指数(C)

AI苏格拉底教材实践(C)是专家指数，运用TPACK理论，促进TPC三者深度融合的脚本(剧本)。 教师需熟悉科技互动(T)功能和教法应用(P)组合样态，把科技和教法，巧妙的设计在教材中，而透过课堂教学实践与评估，提升TPC教案设计的质量与效能。
教材实践有五项指数，包括教学设计、教学过程、教学效果、技术应用、融合创新等。
结合AI苏格拉底科技互动(T)功能和教法应用(P)的丰富数据和苏格拉底影片，教育专家可以更客观的评估教材实践指数。
逐步建立教育结合专家智慧与机器智能，发展半自动和全自动的教材实践评估指数服务。

图六：AI苏格拉底教材实践指数(C)

AI苏格拉底教材实践五项指数说明如下：
1.教学设计(Teaching Design, TD)：设计理念独特且先进，突出教学模式的创新与重构，教学目标明确，学生特点和教学内容分析精准，教学策略设计合理，教学设计方案内容完整，格式规范。
2.教学过程(Teaching Process, TP) ：灵巧运用和生成各类资源展开教学，吸引学习者，活动组织有序，有创意；互动反馈及时准确，充分应用学习数据实施差异化教学，针对性强；关注学生思维品质和个性发展。
3.教学效果(Teaching Effect, TE) ：能充分发挥科技互动(T)和教法应用(P)，使课堂气氛活跃，学生参与积极，学习高效，行动力强；教学目标达成度高。
4.技术应用(Technology Application, TA)：充分发挥新技术的优势，技术能有效支持教学的组织和实施，技术与教学深度融合，运用娴熟，应变机智。
5.融合创新(Fusion Innovation, FI)：教学模式简明、清晰、高效，能应用于不同班级、单元、学科，有利于复制与扩散，充分展现“精确、精致、精进”学习洞察力。

图七：AI苏格拉底教材实践指数(C)-分项说明

查阅苏格拉底报告

使用手机智慧助教HiTA app连线HiTeach，进行培训或实作互动演练，选择结束课堂钮后会立即产出苏格拉底报告，并发送通知到HiTA。查阅苏格拉底报告之操作方法如下：
步骤一：打开HiTA app，选择清单钮。

图七：AI苏格拉底教材实践指数(C)-分项说明

查阅苏格拉底报告

使用手机智慧助教HiTA app连线HiTeach，进行培训或实作互动演练，选择结束课堂钮后会立即产出苏格拉底报告，并发送通知到HiTA。查阅苏格拉底报告之操作方法如下：
步骤一：打开HiTA app，选择清单钮。

步骤二：选择通知讯息钮。

步骤三：查看苏格拉底报告通知。示例(T72,P79)，表示科技互动指数为72分，教法应用指数为79分。

步骤四：选择链接，查阅报告，就可以查阅苏格拉底报告。

图八：HiTA通知讯息画面

自学评量

即时评量是促进自主学习最有效的方法，阅读完前面的文本，下面有十道题可以自学评测，看看可以得几分。

Q1：AI人工智能苏格拉底报告中，哪一种指数是由专家负责给分？
1.科技互动(T)指数
2.教法应用(P)指数
3.教材实践(C)指数
4.深度融合(K)指数

图九：Q1

Q2：下列哪一项基础科技互动功能，属于学生学习类？

1.即问即答
2.递交
3.智慧挑人
4.作品观摩

图十：Q2

Q3：下列哪一项基础科技互动功能，属于数据信道类？
1.智慧助教
2.记分板
3.抢权
4.翻牌

图十一：Q3

Q4：科技互动(T)指数，显示为黄灯的分数范围是？
1.大于70分
2.小于70分
3.小于70分，大于50分
4.小于50分

图十二：Q4

Q5：教法应用(P)指数有六项分析指数，下列那一项不属于P指数？
1.小组学习
2.生本决策
3.全班讨论
4.多元评价

图十三：Q5

Q6：教材实践(C)指数有五项分析指数，下列那一项不属于C指数？
1.教学效果
2.教学策略
3.技术应用
4.融合创新

图十四：Q6

Q7：生本决策是教法应用(P)指数的重要分析指数，下列那一种样态(pattern)，比较容易获得生本决策指数？
1.即问即答＋统计图＋智慧挑人
2.即问即答＋统计图＋翻牌
3.测验IRS+ 翻牌
4.抢答＋抢权

图十五：Q7

Q8：教法应用(P)指数中，下列那一项样态，比较容易获得多元评价指数？
1.作品观摩＋即问即答＋记分板
2.计时器＋递交＋作品观摩
3.计时器＋抢答＋记分板
4.计时器＋抢权＋记分板

图十六：Q8

Q9：AI苏格拉底报告服务，主要是属于醍摩豆AI智慧学校建设与发展的哪一面向？
1.A课纲教材
2.B智慧教学
3.C智慧评量
4.D智慧教研

图十七：Q9

Q10：智连环学习法，是基于数据决策的现代化教学理念，下列那一项不是智连环学习法三环节？
1.有效互动
2.同步差异
3.群学自主
4.因材施教

图十八：Q10

延伸参考文件：

一、醍摩豆AI智慧学校(多元智慧教室＋AI智慧教研中心＋平台数据决策)

二、苏格拉底教学分析与分享平台：一个促进教师专业成长的教研平台

三、智连环学习法(TEAM Model Based Smarter Learning)

参考答案：
33133
21144

阅读本文后，您一共答对几题 ？