<p>《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是</p><p>重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来,让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。</p><p>为给孩子们提供安全健康，规范有序的学习环境，老师们已经提前将园所环境进行了整理装饰消毒，教室内外有了新的变化，期待孩子们的到来。</p> <p>灿烂阳光下优美的室外环境</p> <p>幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。为了提高教师主题墙环境创设能力，更深入地开展每月主题活动，近日，我园开展了班级主题墙创设活动。</p> <p>大一班装饰好的室外板框</p> <p>下面大家一起来看看教室内的变化吧</p> <p>进门就是绿油油的藤蔓，仔细观察还有一个个的小葫芦</p> <p>孩子们放书包和绘本的架子也进行了美美的装饰</p> <p>孩子们上课的环境</p> <p>教室后方精心装饰的板框，希望孩子们快乐成长</p> <p>鸟儿窗口喳喳叫</p> <p>窗户旁边的小多肉长的郁郁葱葱</p> <p>接下来看看我们教室的各个区域的分布吧</p> <p>最后来看看我们小朋友巧妙的双手制作出来的成果吧</p> <p>玩彩泥，是孩子们最喜欢的游戏，也是一项锻炼手部精细动作和视觉触觉的活动，小小彩泥中，蕴含着孩子们的无限创意。他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。</p> <p>环境对于一个人的影响是潜移默化的，其作用之重大从古至今一直受到人们的重视，古有“孟母三迁”，今有择校而居，可见创设优秀的幼儿园环境对于幼儿的习惯养成具有重大意义。好的环境是能够让孩子在参与的过程中感受活动乐趣，体验分享，好的环境是能够让孩子成为环境的主人。</p>