<p><br></p><p>主题单元：0BU6 Dinosaur</p><p><br></p><p>🇨🇳音频</p><p><br></p><p>清华英语0b unit1-unit8</p><p><br></p><p>🇨🇳视频</p><p><br></p><p>斑马英语</p><p>清华英语动画</p><p>ahaschool</p><p><br></p><p>🇨🇳阅读</p><p><br></p><p>英文：海尼曼绘本</p><p>中文：无</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>🇨🇳游戏</p><p>Game 1:</p><p>M： Look, what did l get for you?</p><p>B：Wow， Dinosaurs.</p><p>M: Yes, this i a tyrannosaurus rex .He is the biggest meat eating dinosaur. This is a triceratops, this is a Diplodocus and this is a stegosaurus .They like to eat?green leaves very much.</p><p>M:Now, let's try to hide the different dinosaurs at?home. ler's Daddy hide them well and we are going to find them.</p><p>B:OK. </p><p>(Daddy hide them well)</p><p>M& B: Dinosaur, dinosaur, where are you?</p><p>Dinosaur, dinosaur, hidden well.</p><p>Thump, thump, thump, thump, thump</p><p>M:I found a dinosaur.It is a triceratops.Lets find some more.</p><p>B: OK</p> <p>Game 2</p><p>M:Tracy, now let's pretend to be dinosaurs.Ok</p><p>M: Dinosaurs can thump, thump, thump Now let us thump, thump, thump, thump like the d nosauns.I can thump.</p><p>B:I can thump.</p><p>M: Elephants can stomp, stomp stomp. NOw l et us stomp, stomp, stomp, stomp like the elephants.</p><p>B:Stomp, stomp, stomp!l can stomp.</p><p>M: Kangaroo can hop, hop, hop .NOw lets hop, hop, hop like kangaroos.</p><p>B: Hop, hop, hop!I can hop.</p><p>M: Snake can hiss, hiss, hiss. Now let's hiss, hiss, hiss like snakes.</p><p>B:Hiss, hiss, hiss! </p><p>M:Oh, I am so scared!I can roar, roar roar. </p> <p>🇨🇳第一季表彰大会</p> <p>🇨🇳总结：</p><p>第一季课程结束，我打卡学习的进度才刚刚一半，最近由于工作较忙，所以没怎么带孩子学习，每天晚上孩子都会很期待玩英文游戏，反思一下，赶紧追上来，昨天玩游戏的时候，爸爸也打算猛补一下英文，孩子偶尔会有句输出，我一定要坚持，加油加油。</p> <p>附：</p><p>双语工程一季总结：</p><p>先说一下遇到双语工程的起源，是两个闺蜜先开展的，也很庆幸有这样的闺蜜，在带娃的道路上有认真仔细的研究，就像姜老师讲的，可能孩子未来五六年的规划已经在心中掌握了。这对我影响很大，因为自己不是属于深谋远虑的人，也不是属于那种探索型的人，对孩子的关注起初其实并不是很深刻，但随着孩子一天天长大，自己也在不断的成长，突然意识到有些时间过去了就不存在了，所以，当下和未来的每一分每一秒都应该让它有意义。从以下方面讲一下加入小西妈双语工程最近的变化吧。执行力方面：我是老虎型性格的人，领袖型，Dominance，喜欢指导，做事迅速，所以，当我想要去改变的时候，就特别的迅速，果断的了解小西妈，带着全家开展，没有畏难情绪，就是一个字“干”。心理承受能力：开展之后，发现对自己的挑战真的挺大的。我是从0b开始，因为平常工作就很紧张的状态，再加上备课，所以，每天都很忙很忙，刚开始，一头雾水，压力其实特别的大，慢慢领会到孩子的成长水平，和项目主责人的带领程度有着特别大的关系。每天的状态几乎是上班，只要闲暇时间就是备课备课。晚上带孩子的时间两三个小时左右，总觉得时间不够用。紧张的状态下，带着孩子玩游戏读分级，其实目的性就非常的强。这样孩子也感受的到，再加上孩子比较大，设计的英文游戏太幼稚，孩子就没有那么喜欢。不喜欢玩，有几次都挺打击我的积极性的。团队成员的态度转变：后来有一次和爸爸聊天，也因为种种压力，自己大哭了一场释放了一下，爸爸也缓解了一下我紧张的心情，我们很深刻的聊了聊有关孩子教育的问题，最终结论，我主责英文，他主责中文，随时辅助我，得到爸爸的理解和支持，我内心又燃起了信心。爸爸英文六级，这几年的工作环境，其实是爸爸应用英文更多一些，在起初我带着娃进入双语工程的时候，爸爸不支持，不反对，到后期，孩子真的有些输出，也着实看到了孩子对英语其实不排斥，很享受的状态，再加上爸爸私下也和朋友去了解同龄孩子报英文班的事情，他的态度逐渐在转变，这一季下来，爸爸已经认可双语工程提出的父母给孩子创造语言环境，这个对学语言是很重要的，到现在每次有游戏，爸爸会主动问有没有他的角色，前几天还带着娃读分级。爸爸在线了，我发现对女儿的影响就非常的大，之前读过一篇文章，说有女儿的家庭，很大程度上的教育方向来自父亲，最近略有感触，这周末去了科技馆，爸爸明显在线，边看高科技，边听讲解，边拽着孩子给孩子普及知识，每每有这样快乐的family time，我都非常开心，一方面开心于孩子陪伴时间的收获，一方面开心于一家人在一起单纯的幸福时光。这里也要说一下奶奶，指哪打哪，步伐一致，稳健型的支持者，Steadiness，神队友。奶奶主要负责我们的生活起居饮食，在我们很忙的这几个月，把我们照顾的特别的好。每次有任何意见提出来，都非常乐观的接受，生活的态度是非常积极而阳光的，不传递负面情绪，这些对孩子的潜意识影响也很大。孩子的成长：孩子这一季最大的改变是变得更加果敢了，和爸爸妈妈陪伴的时间有很大的关系，有很多之前有些害怕事情，现在给予一些鼓励是可以独立完成的。自信心也随着她自己知识的不断丰富而越来越强。英文虽然不是输出的很多，但是是向着更好的方向发展的。自从加入双语工程，在周末休息的时候也尽量选择一些能让孩子见识到新鲜事物，拓展孩子技能方面的场所。不傻玩。休息的也很快乐，有意义。自我反思：项目的综合管理能力是有待提高的，目的性强，目标明确，但是中间的过程应该再合理规划。做真正有计划性的妈妈。这一季下来，我发现，有很多压力和紧张是自己的“无规划”给自己带来的。所以，自己要更多的关注一下这个方面，希望第二季可以轻松的带孩子享受每天的教育陪伴时光。今天和孩子探讨爵士鼓的问题，孩子问：我能学会吗？我当下的回答就是：你当然能学会。这个世界上没有什么是学不会的，只要我们可以努力去学，都可以。按姜老师说的，真正的牛娃不只是英语好，数学好，他一定是什么都好，什么都爱，体育也很好，篮球打得好，足球踢得棒，小提琴拉得美，钢琴也弹得好；不仅有情趣、有文化、爱读书、有修养、性格好，情绪管理好、情商高；不仅懂得爱自己，也能尊重环境，尊重社会规则，还有很强的社会价值感、使命感；而且所有这些都不是靠逼的，也不是单纯靠天生，更多的是靠父母的陪伴和引导，以及良好的家庭教育。最后，还是感谢小西妈双语工程，结识你最大的幸运是，我和家人意识到了，其实每一分钟都应该让我们的人生有所收获。</p>