<p>“理想是石，敲出星星之火；</p><p> 理想是火，点燃熄灭的灯；</p><p> 理想是灯，照亮夜行的路？</p><p> 理想是路，引你走向黎明”。</p><p> 是啊，崇高的理想和信念是一个人生命的动力，有了它，就等于有了灵魂。</p> <p> 为了唤醒学生对自我的再认知，明确以后努力的方向，激发学生学习的积极性、主动性。2020年9月12日九年级组召开了主题班会“拥抱理想，做最好的自己”筹备会。</p> <p>一、班会起因</p> <p>1.学生成绩两极分化十分严重。</p> <p> 2、成绩背后的问题根源：从学生在总分和单科成绩间的巨大差距所反映出来的是绝大多数学生的基础学习力相当弱，从基本认知来看，学生学习需要不强烈、学习情感不专注和学习兴趣不浓厚，也就是说学生对为什么学习的问题认识不清楚。</p><p><br></p> <p>二、前期准备</p><p>学生：</p><p>1、学生展望将来自己所希望拥有的生活；</p><p>2、到达人生这个“驿站”你还缺少什么东西；</p><p>3、缺少的东西将如何得到，希望获得哪些方面的帮助。</p><p> 老师：</p><p>1、学科教师学习方法</p><p>2、班主任班级管理目标（远期、近期或阶段性）</p> <p>三、班会流程：</p><p>1、播放励志视频片段；</p><p>2、学生分享“前期准备”；</p><p>3、学生学习经验分享；</p><p>4、教师学科学习方法交流；</p><p>5、班主任进行班级发展目标的确定；</p><p>6、齐唱班歌，结束班会课。</p> <p>四、拓展延伸：</p><p>1、学科教师要明确学生发展需求，在学科学习方面从学习动力、学习习惯、知识掌握的角度由点到面的“强抓落实”；</p><p>2、班主任老师要关注学生思想动态，与科任老师沟通，强化学生学习需求的持续性。</p> <p>马云说，人生是一种经历，成功在于你克服了多少困难，经历了多少灾难，而不是取得了什么结果。</p><p>在做任何事情之前，大家都看到，只有忘我，才能追求自我。在自己找到的人生方向上不断地坚持，你就能得到自己想要的成功。</p><p>很多人不是不努力，不是不勤奋，是没有找到自己能够坚持下去的方向。</p><p>希望可以通过主题班会课让学生认清自己，找到自己努力的方向，取得属于自己的成功。</p> <p><br></p><p><br></p><p>编辑:陈娅娟</p><p>审核:张新学</p><p><br></p>