<p>进入大班，孩子们的合作意识明显增强，在日常游戏和交往过程中也开始互相协商，共同完成一件事情。在《纲要》中指出“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的。”而合作也是幼儿未来生存与发展的不可缺少的重要能力，因此，我们应该抓住这关键期，培养大班孩子的合作能力。</p> <p>欢迎我们的新成员加入👏👏👏</p> <p>看看我们的家长朋友们如何去合作👍</p> <p>看看我们大朋友们的合作能力👏👏</p> <p>美国哈佛大学心理授赫华斯概括到“与他人的真诚合作是成功的九大要素之一”</p><p>合作意识和合作能力有助于提高孩子解决问题的能力和社会交往能力。</p> <p> “少年强则国强”，孩子们是国家未来的栋梁，让我们从日常生活的点滴做起，培养孩子们的合作能力。相信在老师的鼓励引导和家长的努力下，孩子们能更好的团结合作，更好的享受学习和生活，遇见最美的自己。</p> <p>家长们分享 合作的重要性👏👏</p> <p>家长如何培养孩子的合作？</p> <p>大班家长最关心的还是孩子要上小学，很多家长紧张的不知道怎么去引导孩子！</p> <p>幼小衔接"的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。</p> <p>有关生活习惯的养成。</p><p><br></p><p>1.建立良好的生活常规。</p><p>2.培养孩子的独立意识。</p><p>3.培养孩子生活自理能力。</p><p>4.培养孩子服务性劳动的能力。</p> <p>首先家长要引导孩子养成良好的坐姿，站如松，坐如钟，一个人的精神状态和气质修养往往可以通过坐姿体现出来。而坐姿如果不端正，时间久了，孩子容易颈椎弯曲驼背，或者眼睛近视。规范的读写姿势需要遵循三个“一”，即握笔时手指离笔尖距离为一寸，眼睛和书本的距离保持一尺，身体离桌边为一拳。</p> <p>其次 培养幼儿独立性</p><p>幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。</p> <p>希望今天的幼衔接家长会，可以让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过幼儿园的最后一段美好时光，顺利地进入小学！👏👏</p><p><br></p><p><br></p> <p>家长的每一次认真学习，教师的每一次精心准备，都是为了让孩子拥有更全面的发展，重视品格教育，家园形成合力，让教育更加美好！感谢各位家长来参加我们的品格课堂，我们下个月见！❤️</p>