<p> 宅家盼花红，春去夏犹清。</p><p> 没有一次复学之路如此漫长，没有一次学业测试如此瞩目。为了检测学生居家学习效果，全面把握学情，了解学生知识和能力训练的盲点、弱点，做好线上线下教学有效衔接。克山县实验小学在县进修学校组织的“线上教学评估监测”之后，以年组为单位进行了“线上教学评估监测质量分析活动”。</p> <p> 知己知彼，方能百战不殆。</p><p> 各教研组分学科，进行质量分析，每个教师都深入分析问题，汇聚大家智慧，优化复学后教学计划，调整对策，有的放矢。</p> <p> 二年级教研组是一个锐意进取的年组，年组长冷燕带领全组成员经过分析发现，学生答题与以往相比出现字迹潦草，答题浮躁，个别学生出现答题不认真，作文流于形式，不认真对待考试等现象。 </p> <p> 他们认为，在今后的语文教学中，单元主题和语文要素，这两条主线要始终贯穿语文教学的每一课，更要重视语文园地中的交流平台，口语交际、词句段运用等，特别强调低年级学生要师生共同阅读，增加课外阅读量，以提高学生的学习兴趣！</p> <p> 三年组全体教师踏实肯干，团结向上。在祁占富组长的组织下，经过认真研讨认为，学生在家学习氛围不够好，有些同学打卡签到不及时，是部分同学出现测试成绩不理想的重要原因。针对本年级学生的特点，他们提出了在今后的数学教学中要以计算题训练为重点，应不厌其烦的关注后进生，线下以抓正确率为主。同时在线上录制难点微课放到班级群中以待全体同学数学成绩的共同提高。</p> <p> 结合“线上教学”检测情况，四年组全体任课教师集思广益，这个教学经验丰富的年组认为应该及时调整教学思路。针对本次线上教学测试成绩较差的科目，年级教研组长郭冬英强调，必须从头上起，搞好有效复习，对线上学习效果相对薄弱的学生实行“一生一策”的帮扶，做好培优补差工作。有效复习好上学期知识，才能更好掌握本学期的相关知识。</p> <p> 五年组是一个团结务实向上的年组，在年组长王春梅的带领下，全组成员积极研讨认真分析，深刻认识到线上教学虽存在一定的问题，但总的来说成绩喜人。在今后的教学中要随时注意复习旧知，弥补不足。据本年级学生特点，他们大胆提出：在本学期中对学生进行爱国主义教育，生命教育、信念教育。指导学生尽快调整好状态，以饱满的热情投入到学习中。</p> <p> 六年组作为即将毕业的年组，在年组长赵爱梅的带领下，认真求实，务实创新。全组成员经过深入的研讨分析，结合当前的情况，更制定出本学期的教学计划。保证教学工作具有科学性、计划性。</p> <p> 六年组全体教师根据自己所教学科的测试成绩，认真总结了网课教学的得与失，深刻反思。大家齐心协力，想办法解决问题，确保线上线下课堂高效衔接。</p> <p><br></p><p> 通过对本次的线上教学质量测试的总结分析，实验小学全体任课教师对学生的线上学习的共性问题进行专题备课，实行集体补学。针对学生个别问题，教师录制微课，学生线上看回放，自主复习、提前预习，针对性的练习解决问题。线下课堂中要求教师课前补充讲练结合集中突破，查缺补漏，因材施教，小组合作的帮扶政策，考练结合，切实提高教育教学质量！</p><p> 本次线上教学评监测分析活动为复学后的教育教学找准切入点，明确航向标，解决了教师所面对的教学困难！在这个不一样的开学季，全体实验教师，共同努力，统一教育思想，更新教育理念，在探索提高教育质量的路上，实验人在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高！乘风破浪，铸就实验小学新辉煌！</p>