有绘本的童年，注定是不一样的童年

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　　❤❤亲爱的家长朋友们❤❤ 基于孩子语言学习的特点， 培养并形成孩子们的阅读习惯，提高孩子的语言表达能力。德兴市幼儿园以绘本为特色，培养孩子的阅读习惯、扩展孩子的思维、培养孩子的想象力。这个学期我们为孩子准备了许多种类的绘本故事，作为每周推荐。

首先，让我们一起来了解

绘本是什么？

绘本，简而言之就是通常所说的图画书，它用图画与文字共同叙述一个完整的故事。它的内容选材贴近孩子生活，充满童趣；画面精致考究，情节连贯；形式多样，有横开本，竖开本，还有洞洞书，触摸书，立体书等，更适合孩子全方位地参与阅读。

（1）绘本通过图文结合来讲故事，图画就是孩子通往故事国的密码，就算不识字，哪怕是一本无字绘本，仅仅通过读图孩子们也能讲内容了解个大半，阅读对他们来说没有障碍。

（2）绘本多取材于孩子熟悉的生活内容和形象，让孩子容易产生亲近感和认同感。

（3）绘本题材广泛，形式多样，几乎涉及儿童生活的方方面面，有利于解决孩子生活中遇到的各种问题。

　　⭐️大班幼儿正处于往自主阅读的方向过渡的阶段，他们有以下的几个特点：一、能仔细观察画面，关注细节，但联想、推理能力欠缺；二、能认识少量文字，喜欢文字阅读，但不了解词意；三、能看懂故事情节，但不了解故事涵义。

⭐️因此，适合大班幼儿阅读的绘本应当：

1.以情节画面为主，并配有适当的文字。

2.图书内容丰富，并考虑为入学做准备。

3.根据自己孩子的特点有针对性的选择。

⭐️以下是德兴市幼儿园为孩子们推荐的绘本书目：

🌈第三周：《鳄鱼哇尼》

🌈第四周：《大手握小手》

🌈第五周：《我是霸王龙》

🌈第六周：《青蛙小弟睡午觉》

🌈第七周：《大卫，不可以》

🌈第八周：《小老鼠分果果》

🌈第九周：《狐狸爸爸鸭儿子》

🌈第十周：《借你一把伞》

🌈第十一周：《猜猜我有多爱你》

🌈第十二周：《我的兔子朋友》

🌈第十三周：《长大以后做什么》

🌈第十四周：《生气汤》

🌈第十五周：《全都收拾好》

🌈第十六周：《我妈妈》

🌈第十七周：《月亮的味道》

🌈第十八周：《我有友情要出租》

🌈第十九周：《我变成•只喷火龙了》

🌈第二十周：《南瓜汤》

🌈第二十一周：《今天运气怎么这么好》

🌈第二十二周：《好朋友》

要如何指导大班孩子阅读呢❓

❣️首先要为孩子准备阅读环境。最好给孩子一个专门的小书柜或小书架，抽屉也可以，还有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。另外,给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌,供孩子阅读使用。还可以有意识地带孩子到图书馆、书市等处,在那里孩子不仅可以看到更多的书,还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。在阅读过程中家长要注意一下几个方面：

❣️ 1.经常为孩子朗读故事

孩子首先是用耳朵“阅读”,因此,最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事,可以是晚饭后或睡觉前。父母的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力,朗读不能完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或象声词,培养孩子的倾听能力。

❣️ 2.引导孩子看画面

父母可用手指随故事情节在画面上移动，也可提出一些观察的问题，如：他又换了一件什么衣服？住在什么地方？手里拿着什么等故事语言以外的内容。对于5－6岁幼儿还可引导他们注意观察画面上的文字及页码的位置、顺序等，可以为孩子独立阅读及入学奠定基础。

❣️3.启发孩子思考

在孩子不了解故事情节时问“怎么办”，如讲到大灰狼来到小兔家敲门时：“小兔们该怎么办呢？”让孩子充分地想象,然后再把结果告诉他。当孩子已经知道结果时问“为什么”,如“乌龟为什么得第一？”还可以通过引导孩子续编故事、重新给故事起名字等来培养孩子的想象力和理解力。

❣️4.与孩子交谈

故事告一段落或讲完一个故事时,应与孩子一起交谈,以孩子说为主,父母必须注意倾听,及时引导孩子的话题,使之紧紧围绕故事主题,又能联系到自身或周围的生活。交谈中注意培养孩子语言的条理性、概括性,对故事内容和人物进行评价,提高孩子的辨别分析能力。父母的语言也要由生活化向知识化、逻辑化过渡,为入小学打好基础。

📖📖阅读绘本对孩子有什么好处呢？

1.培养孩子的阅读兴趣。选择合适的绘本给孩子看，助于孩子养成一生爱阅读的好习惯。

2.增加幼儿的词汇量和提高幼儿的口语表达能力。

3.促进幼儿想象力。图像和颜色给幼儿留下了广阔的想象空间，利于发展幼儿想象力。

　　🧡绘本能够以形象的画面，给孩子展示人生的智慧和道理，因为有时候父母也不知如何用语言去表达，通过绘本能让孩子自己去体会和理解。阅读能让孩子不断地去汲取营养、丰富孩子的知识，也能让孩子各方面的能力得到更好的发展，让孩子爱上阅读，成为内心丰富的人。