<p> 教学工作是学校的中心工作，为了全面提升我校的教育教学质量，切实提高学校教育教学质量和教师专业水平，9月11日，我校四年级组织召开教学质量分析会。会议分为两个议程：第一，由各学科备课组长进行教学质量分析，第二，由优秀教师分享教学经验。</p> <p> 会议由语文备课组长刘冬秀老师主持。分析会上，刘冬秀老师对上学期期末检测进行了详细的分析。通过大量的数据让每一位老师清楚地了解到各班各学科的教学质量情况，帮助教师认识到教学的优势和不足，查找了形成原因，反思了日常教学中存在的问题，提出了相应的措施。首先，要解放思想，更新观念，提高认识，教学中要遵循学生的身心发展规律；其次，教师要吃透教材，把握教学内容的深度和广度；最后，作文教学是今后长期努力抓的工作，需要常抓不懈。</p> <p> 数学备课组长邹龙凤老师进行了数学教学质量分析。首先，在学情方面，多数学生学习态度良好，学习习惯端正，上课能按时完成任务，但仍有少部分同学存在厌学、不听课等现象；其次，从分析理解能力来看，只有少部分学生能认真分析题意，大部分学生解决问题能力亟待提高；最后，在计算方面，学生计算能力差别较大，呈两极分化现象。今后教学措施：第一，立足教材扎根生活；第二教学中要重视学生学习过程，培养学生的分析能力；第三，多做多练，切实加深学生对算理的理解，提高学生的计算能力；第四，关注过程，引导创新，引导学生进行自主探究，培养学生思辨能力。</p> <p> 英语备课组长杨荣婷老师指出了英语教学中存在的问题：第一，学生出现两极分化现象；第二，学生学习英语的兴趣减弱；第三，学生所学知识不能灵活运用。杨老师据此提出了相应的措施：首先，提高课堂教学效率，在课堂上有意识地培养学生巧记单词和句型，力争在课堂内把重点记住消化；其次，充分利用大小练习册 ，报纸等，通过听说读写等形式，进行大量的语言操练和练习，同时培养学生自然拼读能力，加强学生听说模仿训练；最后，充分利用好早读时间，抓好所学内容的滚动复习，并进行培优辅差，及时与班主任和家长联系。</p> <p> 紧接着，优秀语文教师朱金珍老师分享了自己的教学经验。她说，要以学生为主体，激发学生的主动性。要做到:第一，重视学生字词方面的教学，加强形近字教学；第二，加强后进生教育，关注重点段积累，实行小组长监督制，督促学生多读多背；第三，培养学生养成良好的学习习惯；第四，鼓励学生多读课外书，摘抄好的句子作为写作素材。</p> <p> 数学优秀教师徐继文老师提出，成绩取得来源于整个教师团队，所以务必提高教师整体教学质量，教学效果。首先，备好课是上好课的前提，针对不同的学生要采取差异化教学，因材施教，贯彻“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则；其次，要考虑学生的原有知识背景，知晓该从学生的哪些方面拓展延伸，根据实际情况及时调整教学方案，发挥学生的自主性；再次，作业要及时批改，及时反馈，分类整理，综合分析；最后，多正面评价，少负面批评与指责，使用正确的评价激励机制。</p> <p> 英语优秀教师谢祥英老师分享了个人教学经验：首先，抓好班风学风，与班主任协商选好班干部，培养能干的小助手，培养学生自主管理的能力；其次，关注后进生，给予后进生更多的关爱，后进生容易陷入习得性无助境况，教师要善于激励后进生，赋予其期待与信任，同时要加强与家长的沟通；再次，建立良好的师生关系，课上严格要求学生，尤其是学期初严抓课堂纪律，促使学生养成良好学习习惯，课后多关心帮助学生，尤其是学困生；最后，活跃课堂氛围，平时以小组竞赛的方式激励学生。</p> <p> 最后，由周海副校长进行会议总结：希望各位教师明确目标，奋起直追；树立信心，扎实工作。同时，希望教师之间能够团结合作，积极向上，共同进步。</p> <p> 教学质量分析会之后，年级组进行了教师基本功比赛</p><p> 精彩回顾</p>