<p>建立班级群，便于交流和沟通</p> <p>搜集点儿歌继续训练常规</p> <p>做桌牌，争取一周记住所有孩子的名字！</p> <p>每天给家长鼓鼓劲，找找方向</p> <p>认真解读学校规章制度</p> <p>对家长公布时间</p> <p>我们教室里渐渐有了鸟语花香</p> <p>及时鼓励会听课的孩子，小目标，及时奖励，容易达成，获得成功体验。</p> <p>眼耳口手是一体的，对一年级孩子来说太难了！</p> <p>家长会家长抱着孩子开，这样的日子进入倒计时。孩子会越长越大成为独立的个体。</p> <p>第一次家长会交代清楚书包带小的，铅笔带HB，保证有削好的4－6支铅笔，包书皮，天天检查课本，如果有乱画现象，说明不听课。</p><p> </p> <p>位置在家长的监督下按高矮个排列，男生女生搭配。</p> <p>带花，带能贴在宣传栏的穿校服的照片。</p> <p>不听课的孩子训练穿针，让心与眼集中在一个点上，反复训练，强化注意力的集中。吐字不清的蜂蜜粘芝麻去舔上来芝麻，练习舌头的伸拉。不会拿笔的练习捡豆粒，每天的多次强化训练捏的动作。</p> <p>我的小伙伴梁伟对家长提出很多要求，句句都是多年经验的总结</p> <p>怀里抱着的是民族的未来！</p> <p>课余时间一刻不停对保险，上报各类表格</p> <p>一个一个核对，恐怕有疏忽和遗漏</p> <p>对出来三个，朱洺轩朱洺皓给打错了。董一诺身份证号码少了一位数。</p> <p>核对牛奶，站一站</p> <p>一一对应看看名字看看孩子的脸，双胞胎最难认。坐如钟</p> <p>站如松</p> <p>别小看这点高度，是隐患。</p> <p>课间抓拍追逐打闹的</p> <p>追，争！是隐患</p> <p>推，拉是隐患</p> <p>打，压，砸是隐患</p> <p>预备，跳，是隐患！</p> <p>爬过来，爬过去是隐患</p> <p>躺在地上，等人来抬是隐患</p> <p>思考：放上花成了花墙，学生有了界限意识，就不爬来爬去了。</p> <p>老师每人一盆花！我们把这里变成花园</p> <p>积极响应县教体局整本书阅读，与海量阅读的教体局教研室的思路走在一条直线上。</p> <p>开学第二周，宣传发动海量阅读执行教体局教研室下发的整本书阅读文件。</p> <p>墙皮文化占用了我所有课余时间。家长配合</p> <p>宣传栏需要更换，通知家长，照有仪式感的，穿校服的照片！</p> <p>接着旧貌换新颜</p> <p>该做作业了，老师先设计一下，看看哪种排列组合最符合孩子的年龄特点，符合审美！</p> <p>牢记使命召唤，不忘保持童心</p> <p>右手食指举起来，跟着老师一起来。你看几个伸左手。</p> <p>会书空，会读书，会听课，带花，画画，带照片，只要高质量完成任务就有奖励！</p> <p>握笔姿势比原来进步</p> <p>参加教研活动</p> <p>收获满满</p> <p>学生还不错</p> <p>也有教不会的。老师禾苗还有很多叶子</p> <p>练练字，越简单的字，占格越难。</p> <p>指读训练口手眼心的统一</p> <p>禾不对，再改，再不对。老师，禾苗还有很多叶子。</p> <p>搭档是个电脑高手</p> <p>模仿动作是儿童的特长！</p>