云端教研，行稳致远

诸城王源榕

为更好地传达新学年语文学科教学教研工作意见，并对青年教师进行学科教学技能培训，9月9日上午，诸城市教科院利用线上直播的形式召开了诸城市初中语文骨干教师培训会议。本次活动的主要内容有两项：一是基于标准的教学评一致课堂教学观摩研讨，二是教学常规论坛。 　　首先，针对王晓艳老师讲授的《背影》一课进行了观摩。本节课她主要围绕着以下三个教学目标带领学生们品味了书香。第一，品味朴素真挚的语言风格。第二，学习细腻传神的描写手法。第三，体会父子情深的悠长意蕴。 　　下面是老师们对本节课进行的点评。 　　以下是教学常规环节教师们的精彩发言。 　　丁志美老师寄语青年教师的发言题目是《不为考试教语文》，她从思想、业务和行为三个方面进行了解读：当老师要有教育理想，心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈；享受语文教育过程，把优秀的品格教育带给学生，以“文”化人，孕育“家国情怀”。师生共同成长，向研究型教师迈进。在业务上要遵循教育规律，通过学习获得相应的教育教学技能。她呼吁青年教师广泛阅读，认真参加教研活动，做好专业发展规划，人人争做班主任，在实践中学习、实践、总结、反思。在行为上要具有团队精神，尊重同事，做一个勤奋、勤快的青年教师。 　　杨军龙老师以《循“规”蹈“矩”》为题目对初中语文教学常规进行了发言，他从意义、内容两个角度对备课、上课、作业布置与批改、写作、日记等五个方面做了细致的解读。他说，备好课是上好课的前提；上课就要有教案；而作业是课堂的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段；同时，他还对作文教学和日记教学谈了自己的心得。他号召所有教师要重视“教学常规”，要把“教学常规”的管理作为学校工作的重心来抓。 　　刘先开老师以《谈谈教师写作》为题发言，他首先谈了语文教师写作的必要性和重要性，然后对青年语文教师提出了三点建议：1.尽快拿起笔来，好的开头比什么都重要；2.要持之以恒，坚持就是胜利；3.向身边的榜样学习。号召青年教师以写作上有突出贡献的优秀教师为榜样，发挥写作特长，用教师写作带动学生写作，开拓出语文教学的新天地。 　　曹玉英老师从教什么、怎么教、怎样落实教学效果三个方面谈了语文教师如何备课。先是谈了教什么不仅要依据课程标准、教材分析、学情分析，还要结合考点，用近两年的考点与课文之间的联系点为例，说明做到胸中有丘壑，才能让每一篇课文起到该起到的作用。然后用了两个同课异构的课例作比较，来明确不同的教学环节设置、学习活动安排，会有不同的教学效果。最后谈了评价在课堂中的作用，如何评价，在备课时就要设计好具体的评价任务、评价手段等。 　　刘杰老师经验交流的题目是《兴趣阅读从作品集谈起》。她由一次教研活动谈起对于名著阅读的理解，从一堂美术课中受到启发，开启了名著绘画阅读的新形式，积极调动学生的名著阅读兴趣。进而形成一种新思路从各班制作作品集到级部进行作品集展示，逐渐形成了代表着学生阅读足迹的名著作品集。也许哪种读书形式都不够完美，但是勇于尝试确是名著阅读的新途径。作为一名语文教育工作者，我们要携手孩子，用兴趣扣响名著之门，以兴趣来消除学生与经典的隔阂，感受母语的力量与美。愿我们都能够寻觅到照亮课堂的灵妙之光。 　　最后，教育局教科院初中语文教研员郝忠勇同志对本次活动进行了总结并提出了下一阶段的教学目标和计划。1.深入推进教学改进行动，扎实推进课例研究。2.依托主题学习促进阅读工程的提升，与教材做更密切的结合。3.加强教学常规管理。4.抓实师生共写基础工程。5.突出立德树人的重要性。6.搭建师生成长平台，建立名师成长团队。7.加强考试与评价的研究。 　　各个学校语文教研组通过组织线上集体观看直播的形式认真学习本次活动的内容。老师们认真倾听，埋头做笔记，把此次教研都当成一次观摩、学习和借鉴、提高的机会，助力自己的专业成长。 　　叶圣陶先生说："教是为了不教。"相信在教体局教研室的领导引领下，用全体语文教师集体研讨碰撞出的智慧火花，凝心聚力精心研究，定会使全市语文教学工作再上一个新台阶。