以研促教，“语”你同行， —四中附小语文教研活动

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如果说语文是一片灿烂的星空，那么新教材就是星空中最闪耀的那颗星星。新教材致力于每个学生语文素养的形成与发展，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。学习新教材，实现语文梦，是每一位教师最向往的风景。 　　为落实和安排二年级看图说话，重点研读读书指导课，创高效课堂，二年级语文组在教导处精心组织、周密部署下，于9月8日上午开展了此次教研活动。杨春华校长、高颖主任及二年级语文教师全部参加。 千帆竞秀，百舸争流 　　首先，由张阔老师执教的部编版二年级语文上《植物妈妈有办法》。张老师教态落落大方，思路清晰，备课充分，教学环节环环相扣，基于对二年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样，寓教于乐，使学生们充分参与课堂上，激发了学生的学习兴趣！ 　　张改荣老师所执教的部编版二年级语文上第二单元识字课《场景歌》生动有趣。课堂上张老师讲得声情并茂，同学们听的聚精会神，积极踊跃回答老师提出的每一个问题孩子们认识了更多生字的同时，学到了识字方法，张老师希望孩子们学以致用生活中认识更多的字，读更多的书。 　　魏利新老师上起课来自然大方，显得十分的老练，教学过程环环相扣，过渡非常自然一颦一笑，一举一动展示一个语文老师应有的内涵和风采。孩子们在魏老师的循循善诱下，认真思考，有感情地朗读，积极讨论，了解了植物们传播种子的方法，这样的学习态度和精神，震撼着我们的心灵。 　　王影老师善于调动学生的积极性，师生配合默契。课堂上，王老师语言幽默，循循善诱，不断地促进学生进行深层性地思考，教学目标水到渠成。 精彩表现，课堂掠影 　　孩子，你求知的双眸，期待的眼神，老师纵然衣带渐宽终不悔！ 二年级的孩子们娟秀的字迹，较好的课堂常规，少不了老师们平时的悉心教导。 评课研讨，思维碰撞 　　学校全体二年级语文教师认真听课，课后教研组及时进行了研讨，高颖主任对各语文教师在课堂中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，指出教师如何在课堂中学会放手，教给学生怎样去评读。 　　最后，杨校长对这四节语文课作出总结性评价。首先，她肯定了四中附小语文老师的高素质高水平，同时也对青年教师的发展提出要求和期望； 其次，杨校长就课堂上出现的问题也提出了自己的见解：一、以读代讲，以读为本，在反复朗读中理解课文内容。二、教给方法，在主动学习中理解内容。三、读书指导课，先读后导，教学是潜移默化的，简单的问题简单问，教师把课堂还给学生。四、1+X适度拓展，更好的把握《语文主题丛书》。最后，她鼓励二年级语文组老师多看多听多学，不断提升自己，造福学生。 　　本次教研活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为我校二年级语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！ “教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行...... 教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放！