<p> 2020年注定是不平凡的一年,光阴给大地留下了一份厚礼,西港路小学也迎来了新的学年新的契机。带着款款深情,四名初中优秀教师来到西港路小学进行支教活动,她们捧着一颗真心来,倾注满腔浓情意!</p> 与君相识,满含真挚 <p> 四名支教老师以饱满的教学热情,扎实的教学功底,极大的责任心和爱心,全身投放于教育教学活动中!九月份我校开展了支教教师过关课活动。</p> <p> 杨佳红校长、教务处全体领导及包组领导参加了本次活动,四位教师高度重视、积极准备。课堂上,他们以新颖独特的教学设计,激发学生学习兴趣,教学过程,重视学生交流互动,放手让学生自主学习,合作学习,学生参与学习活动的积极性高,深受听课老师们的好评。</p> 埋下种子,期待花开 <p> 王艳华老师为我们带来《亿以内数的大小比较》这节课目标明确、语言简练、重难点突出,课堂上让学生去讨论交流、相互质疑,这个过程中每个学生都可以通过小组的活动得到机会,得到肯定或修正,得到表现、强化,使每位学生在原来的基础上能得到进一步的发展和提高。教师在授课时能够转变教师角色,打破传统的课堂教学,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,成为调控课堂的主角。由于学生已经有了比较丰富的万以内数的大小比较的经验,教师教学时把发言权交给学生,教师只是作为一个倾听者和指导者。教师从拉动学生的“纤夫”转变为生命的“牧者”。 </p> <p> 来自教师发展中心的支教教师洪彬老师执教了一节数学展示课《亿以内数的大小比较》。</p><p> 这节课教学目的明确,教学内容充实,教学环节清晰,教学层次清楚。新课的例5教学,放手让学生运用学过的万以内数的比较的方法,试着比较亿以内数的大小,教师的引导与小结性的语言准确,精炼。学生不但掌握了比较两个数的大小,而且还寻找出亿以内数的大小比较和万以内数的大小比较相同和不同之处。在掌握两个数比较大小的基础上,又引导学生尝试着给这六个国家的数据排列大小,从而研究出多个数比较大小的方法,体现了由简单到复杂、由浅入深逐步深入的规律,渗透了分类思想。最后,洪老师安排了有针对性的练习,巩固发展了本节课所学知识。</p><p> 整堂课给人的感觉就是水到渠成,如沐春风,洪老师教态语亲和而不失力度,课堂节奏紧密而不失节奏,学生学得轻松愉快。洪老师大胆冲破教材原有的框架,活用教材,没有把比较数的大小的方法生硬地灌输给学生,而是让学生全体参与,在生动具体的数学活动中学习数学,引导学生独立思考与合作相结合,帮助学生积累参加活动的经验,对数学有更深的体验,对数学产生浓厚兴趣。尤其是在处理学生课堂生成的问题时,耐心正确地引导,帮助学生正确地分析问题,逐步地解决问题,充分展现了这位支教教师扎实的教学基本功和娴熟的课堂教学技能,得到了听课领导老师的一致好评。</p> 勾勒梦想,编织童梦 <p> 徐秀红老师讲的是一篇略读课文《不懂就要问》。这是三年级学生第一次接触略读课文。徐老师用一张孙中山的图片直观导入课题后,就让学生找出本课与之前学过课文的不同之处,由此归纳出略读课文的学习要求。作为略读课文,本课主要需要解决的是概括文章的主要内容。通过引导学生对事情的起因、经过、结果的分析,归纳出课文记叙的是孙中山小时候在私塾读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。接下来又让学生找出自己认为具有新鲜感的词和句子,并说明理由,进一步加强学生对课文的理解。</p> <p> 李敬坤老师执教的语文课《观潮》为孩子们打开了一扇快乐学语文的大门,她把积极心理学的理念运用到语文课堂上,用积极的情绪点燃了每个孩子爱语文的心!她教给学生学习语文的方法,在学生感到有困难时,耐心等待,给孩子们思考的时间,当孩子思考后有了自己的答案时,李老师又给到每个孩子积极的鼓励和肯定,每个孩子们在李老师的课堂上都是被看到被关注被肯定的!仅仅不到两周的教学时间,孩子们都对语文学习自信满满,并且深深爱上了语文,原来,语文学习也可以这么简单有趣!有的孩子说:“语文学习比游戏更有意思。”有的说:“我开始爱上了语文。”有的说:“我上课不走神了。”</p> <p> 课后,李静副校长带领教务处主管领导及学科组长、骨干教师组织老师们进行了主题教研活动,大家畅所欲言,各抒己见,踊跃阐述自己在活动中的感悟与收获相互促进提升。</p> <p> 本次支教教师过关课的展示,对提高学校教师的课堂教学水平起到了积极的作用,学校将继续充分利用支教教师这一宝贵资源,搭建更多的活动平台,使西港路小学的教学工作更加充满生机和活力!</p>