<p>2020年9月11日，兴蒙学校语文教研活动在录播室隆重召开。</p> <p>兴蒙学校语文教研员常开清主任解读了平邑教体局精致化小学语文管理方案，解读了教学过程六环节。</p> <p>四年级语文教研组体现了老中青梯队结合的特点。李东是这个团队里学科带头人，本次教研活动由他策划并主持。</p> <p>四年级语文教研组示范引领了单元备课的完整环节，说课介绍教材定位，教学目标，重难点的突破，教学流程，先导课，评课。</p> <p>教研组资深教师从人文主题和语文要素两个纬度介绍自己所备课例教学流程，提出困惑，小组共同寻找解决办法。</p> <p>学贵有疑！学贵有法！课文仅是例子。如何实施阅读策略，提出问题，如何针对课文提出疑问，如何筛选有效问题，被李芳老师以生为主体的生本课堂轻松突破。老师是引导者，也是参与者。</p> <p>学习问题归类，边筛选边总结，实现了知识到能力的迁移，内容到方法的提升。</p> <p>提出问题，解决问题，面对答案，引导如何提问，实现了反三归一；体现科普说明文的缜密性。</p> <p>小组合作，交流汇报，教师引导归纳总结。</p> <p>抓住了关键语句，体会提问的技巧，读好提问的语气。</p> <p>借助表格，一目了然</p> <p>本组成员评课议课，提出见解。</p> <p>工作扎实认真的孔校长指出生本课堂的重要意义，给我们语文教研指明了方向。</p> <p>我们及时评课议课。</p> <p>常主任说本次教研活动，四年级教研组积极参与，提供了全校老师学习发扬的教研流程，并让老师们学习并践行六环节教学流程，早日实现兴蒙学校语文教学的精致化管理。</p> <p>孔祥友校长对本次教研活动做总结，指出教研活动的本质：教而研。为教学活动而做的研究，探讨，交流，提升，是运用和形成教育理论的舞台。提出生本课堂，反转课堂的理念必须融进自己的课堂。学生为主体，老师是引导者，参与者，组织者。课堂是学生交流，展示，是已知与未知的碰撞。研究教材，教学理念，教学策略，评课议课都是保证教学质量的！</p>