<p> 认真是一种态度，坚持是一种毅力，觉察是一种能力，改变是一种成长！——写在篇首</p> <p> 新的学期，新的教室，新的学生，一切都要重新开始！记住新的面孔，了解新的学生性格以及学生家庭教育环境……故事也就在一个“新”字中开始了！</p> <p> 故事一:“努力”的男生</p><p> 开学第一天的下午，学生拿到了新的课本，第二天上早读，我就看到一个男生拿着一本写得密密麻麻的红字批注的课本，我直接对他说:“你的新课本呢？不要用旧书”，这个男生嗫嚅着说:“老师，这是我的新书”我一愣，接着说:“你这是什么时间写上去的？”他同桌说:“老师，他昨天写的，我看到了”我当时意识到——这是个会学习的学生，很欣慰！</p><p> 第二天，上新课，正好讲得是那个男生预习的一篇文言文，在整个课堂上，男生一言不发，一脸愁容。我很纳闷:他怎么了？这个疑问直到背诵环节才有了答案，当我提问到他的时候，他不能背诵，当大部分学生都背诵下来的时候，他还是背不下来。经过询问才知道，他全部按照自己的方法去学习，把老师的指导放在了一边。看着他一脸的认真，我更加关注他。</p><p> 英语课上，他也是这种状态，看着很努力，就是背不下来，写不对。</p><p> 我查阅了一下他的升级测验反馈，七科都低于分数线，特别是语数外三科仅仅有三分之一的分数，此时的我为自己错误地判定他是个会学习的学生而愧疚。</p><p> 和男生家长沟通后才知道他的成长经历，才明白他为啥是这个状态！作为一名班主任我和他进行了交流，深入问题，了解他的思维动态过程，引导他重新认识什么是学习，学习的具体过程是什么样的，学习要运用科学的方法才能事半功倍。男生也很听话，试着运用新的学习方法去学习，两天后，他站在我跟前进行背诵，很顺利地就背下来了！我趁机又和他进行了交流，了解他在学习上的障碍，给与他一定的指导，他高兴地回到了座位上。</p><p> “努力”的男生真的很努力，一刻不停地学习，书上写得满满的，时间用得长长的，⛳⛳⛳但是方法不对，一切白费。</p><p> 祝愿他从今天起，真正地学会学习，合理地利用时间，快乐地享受课余生活！</p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 故事二:“从不写作业”的男生</p><p> 我班有一对龙凤胎兄妹，妹妹去年就在我班，哥哥是今年分到我班，哥哥的基础比妹妹差，学习态度也没有，第一天上课就说话，第二天听写课文，只写对了几个句子，书写还很潦草。这一切看在眼里记在心里，我经过多方了解知道他上课不专心，从不写完作业……我就找机会和他聊天，从他妹妹开始说起，到他的学习基础，到他对学习的认识，再到他对自己的评价以及期望。</p><p> 通过交流，我看到他是有着学习的愿望的，只是自控力差，没有好的学习习惯，很少听到别人对他的积极评价。了解到这一点，只要有机会我就夸奖他，让他知道他的行为是值得肯定的，哪怕一个默写，我都要只是给他改对号，两周下来，给他的对号越来越多，直到昨天的小检测，他全部正确！当我公布他全部正确时，他都有点不相信，但是他满眼的高兴是瞒不住别人的！</p><p> 不听课，不写作业，只是学生的一种行为，作为一名老师，你要有一双火眼金睛，看穿这行为的背后的真实需要，只要满足了学生的需要，一切都会顺利起来的！</p><p> 让孩子写作业比要他命还难的说法，来自于家长只让孩子写作业，不考虑孩子会不会，不考虑他需要什么支持。换个角度，一切都是那么轻松，你学会了吗？</p><p> </p><p><br></p> <p>故事三:扫楼道</p><p> 每个学生都分到了适量的卫生劳动任务，打扫楼梯卫生的是四个女生，第一天布置她们打扫，她们三分钟不到说:“老师，扫完了”，我一看，那楼梯不擦还好点，一擦更花了，这里一片，那里一道。我说重新扫，手把手地交，终于有了点眉目。</p><p> 第二天，还是那样，这里一道那里一道，一看就是抹布没洗干净，让她们洗干净了，再擦，一擦就铮亮。</p><p> 第三天干脆没打扫，一问说:忘了！</p><p> 我是真无语了……</p><p> 因为打扫卫生，这四个女生引起了我的关注。课堂上，她们的动作简直慢了两拍，回答问题简直是不出声；课下，前后窜位，大声喧哗，嬉笑打闹可高兴了。遇到小检测，不错三分二不是她😓😓😓😡😡😡</p><p> 这样的学生不乏其数，大有人在。她们基础差，学习习惯差:坐不住、走神、玩手……学习障碍多:基本的知识记不住，高难的知识不会，没有学习积极性；这样的学生哪怕在家里也是爸妈眼中做事丢三落四的人！不信你看看，做个操都做不到位。</p><p> 难道就这样任其发展吗？</p><p> ——坚决不容许！</p><p> 那怎么办？</p><p> 该怎么办？</p><p> 到底怎么办？</p><p> 家校联合，家长和老师相互配合，改变学生做事的不良习惯，给与学生做事情的正确而有效的指导，在家长和老师的共同督促下，很快就能改变这种状态。</p><p> </p><p><br></p> <p> 任何一个学生都是班级的精英，只要你给他一个合理的身份定位；任何一个孩子都是家庭的明星，只要给他足够的光芒；任何一个老师都有点金指，只要家长愿意让他点你的孩子！</p> <p> 觉察来自对自己的接纳，改变来自成长的动力！</p><p> 面对新班级的49位新学生，我重新开始了觉察和改变的引领！引领学生架起学习的天梯，铺就明天的彩虹路！引领家长拥有育儿新观念、新意识，打造家庭的幸福！</p><p> </p><p>——写在篇末</p>