2020年梧州市“国培计划” ——岑溪市小学语文培训项目

小梁

2020年9月11日上午，梧州市教育局2020年“国培计划”市统筹项目——乡村专业能力建设项目——梧州市青年教师助力培训项目的开班仪式在岑溪市实验小学举行。梧州市学生资助中心主任秦岳文、中国教师研修网广西学习中心常务副总经理蒋福进、岑溪市教育局副局长李显平、岑溪市教育局教师培训负责人林兆海、董小明等领导出席了开班仪式。 　梧州市学生资助中心主任秦岳文围绕着我们尊敬的习近平总书记提出的“立德树人”，做“四有”好老师为核心来希望我们加强自身的师德师风修养，守好底线，热爱教育事业，不忘初心、牢记使命。秦主任还要求老师们要学以致用，把本次的培训新理念，切切实实运用到我们的实际教学实践中，让我们的课堂更有效率。 　　中国教师研修网广西学习中心常务副总经理蒋福进明确的提出了本次国培的主题，“聚焦课堂教学立足校本教研，助力与专业发展 ——‘基于语用视角的阅读教学 ’主题式教研一体化”培训理念，让老师们明白了学什么，并就怎样学提出了独到的见解。 　　岑溪市教育局副局长李显平向本次参加培训的老师提出了三个希望: 一是作为老师需要不断成长，要不断的提高自身的教学能力水平，这样才能胜任现在的教育教学工作。 二是在成长的道路上要克服所有的困难，李副局长提出在成长的过程中是艰难的，但是必须迎难而上才能学到更多的知识来充实自己。 三是要主动担当，勇于挑战。李副局长鼓励我们在平时的工作中都要有主动担当的态度与精神，要积极参加科研工作来历练自己，在实践工作中要多思考，勤思考来提升自己，并且要围绕着我们尊敬的习近平总书记提出的 “立德树人”这个核心去思考。 　学员代表讲话 岑溪市实验小学刘妙坤老师代表我们本次参加国培的全体老师郑重承诺：珍惜这次难得的国培机会，端正学习态度，虚心求学，严格遵守培训纪律，并将学以致用，把本次培训得到的宝贵知识和经验实践到我们平时的课堂中去，充实自我，提高自我。 　　接下来我们聆听了来自钦州市第七小学，广西正高级、特级教师——洪美惠老师的讲座《基于统编教材的“1+X”主题阅读教学研究》。 　　洪老师为我们阐述什么是“1+X”主题阅读，通过开放式阅读实验的例子，生动细致地介绍“1+X”主题阅读的方式，并指出在课堂教学中要“以读为主，注重方法，落实要素”。 　　在阅读指导策略方面，洪老师通过展示学生的思维导图成果，表现了思维导图对培养学生的思维能力具有重要的作用。 　　下午，洪老师以课堂教学现状为切入点，为我们讲解了《小学语文学科阅读能力诊断与分析》，让老师们明确了有效课堂教学的实施方向。最后，为了让我们更好理解今天所讲的内容，洪老师给我们观看一节示范课——《繁星》。这节示范，有效地诠释了洪老师提升学生阅读素养的1+X阅读教学法。 　　此次培训获得老师们的高度评价。乐思勤学组的成员黄彬老师说：“听了洪老师的课，受益匪浅。主题阅读研究方面的课令我耳目一新。其中激发学生阅读兴趣的方法让人印象深刻，共读单、阅读存折和学生思维导图等方法让学生在阅读中收获知识，在读书笔记中感受乐趣。这为我以后指导学生阅读指明了方向，对自己的教学方式有了更多的反思。” 　洪老师的讲座让我们组老师了解了语文教师研修的内涵和实施方法，非常具有启发性，是老师们以前没有接触过的，给了我们很大的启发。语文的学习是一个长期积累的过程，没有积累，就谈不上培养良好的语感。丰富的积累，良好的语感通过阅读来实现。 　　乐思勤学组全体组员合影 　　观摩最美课堂，聆听最美讲座，遇见更好的自己。老师们非常珍惜这样的学习机会，一定会把这些先进的经验带到自己的工作中去。 教育是一种唤醒，教育者更需要不断学习，不断理念更新。改变自己，成就学生。 组员训后感想:莫翠琼： 今天的培训，让我知道教学是一项技术，然后才能在此基础上磨练成一项艺术。洪老师就此鼓励老师们多读专业的书，多看教育杂志，多启发，细读语文课程标准，提高自己的语文专业素养。课堂中抓主要的、实质性的知识，进行有效的教学。深入到课文，回归朴素课堂，放手让学生练习，尊重学生。课堂是有遗憾的，要不断反思，才有进步。要学会课堂观察，用眼看，用耳听，用笔记，让自己的课变得更加完美。 欧亚兰： 在教学中善于培养学生的思维能力，爱思考习惯，让学生主动参与学习，注意倾听学生发言，及时反馈，让学生学得愉快。 梁炜娟： 我有幸参加了2020年梧州市“国培计划”——岑溪市小学语文培训项目，在培训中，认真聆听了洪老师的课，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。 陈姣燕： 教学是一项技术，在洪老师精彩的课程中，我明白了语文阅读中，要学会课堂观察，从课堂情境中收集资料，如何去研读教材、备课和设计，目标的科学设计和有效的教学，各个年级的语文要素需要去了解。 谢金月： 洪老师对我们进行了引领，讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。 杨少梦： 通过今天的培训，我明白了课堂常规要抓，学生的良好写字习惯和生活习惯要从小培养。课堂要有效，不能只注重教学形式而忽略了教学的实质。在课堂上要一改陈旧的教师至上观念，要倾听学生的发言，鼓励学生勇于质疑。 韦志云: 通过培训让我对语文阅读教学有了新的认识。阅读教学要注重积累，培养语感。语文的学习是一个长期积累的过程，没有积果，就谈不上培养良好的语感。丰富的积景，良好的语感全部通过阅读来实现。在教学中我们应要求学生加大阅读范围拓宽视野。广泛阅读各种有益的读物。培养学生阅读兴趣和养成良好的阅读习惯应成为我们语文教学的目标。培训结束后，我要把学到的知识运用语文阅读教学当中去。 文字编辑:乐思勤学组全体组员图片采集:乐思勤学组全体组员音乐推送:黄雪韵版面设计:梁炜娟校对:莫翠琼审稿:杨少梦小组名称:乐思勤学组组员: 梁炜娟韦志云欧亚兰 杨少梦黄雪韵谢金月莫翠琼 陈姣燕陈燕莉黄彬