转变教学理念 深挖教材内容 —— 兰山区五六年级英语教材培训

临沂枣园小学

教材

老师

教学

学生

培训

学习

单词

英语

提高

单元

为了让教师们更好的把握教材内容，深挖教材主旨内容，以便更好的服务于课堂，9月11日下午，在半程小学开展了兰山区英语五六年级教材培训活动。

常青老师针对五年级教材进行的培训。吴晴梅老师针对六年级教材进行了培训。

两位老师从教材变化，总体介绍，单元介绍，课时分析四个方面进了介绍。在两位教师的详细分析下，教师们对教材有了深层次的认识。

对于Let'try，常老师给了特别讲解

并给出了教学建议

教学策略

吴晴梅老师针对阅读课和语音课给出了具体的教学建议

一下午的培训，教师们也收获满满

宁娇娇老师说：

常老师把语音教学归纳为八个字:见词能读，听音能写。语音是必学部分。第一呈现1-2个常见字母和字母组合，通过听、说、读、写的活动，学其发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规则。第二练习部分，通过听音、朗读、出单词活动。关注音素意识的培养， 强调字母组合的音-形对应关系(生词、同音词)。第三输出部分，通过听音、看图、拼写单词的活动，帮助学生在语境中拼写符合发音规则的单词。但一定要注意书写规范。

　　焦璐老师说：

常青老师和吴晴梅老师对五六年级教材进行了深入浅出的分析和经验介绍。我反思了自己的教学，有以下收获：

1. 英语课要以语言为对象，以任务入手，放眼看周围世界

2. 在教学中，要注意学生兴趣点，体验成功培养自信，从而提高学习效率

3. 在教学模式与方法上注重参与和创新发展

4. 活学活用教材，把握各环节联系并合理运用

5. 帮助学生适应教材的变化，并设计有趣的教学活动学好新版块

6. 不能片面关注单词和课文，要注意整合单元知识和文化背景，并注意培养学生的核心素养能力。

　　姜慧老师说：

常老师的带给我们的培训，从五年级新增的人物，教学板块开始引入，详细的分课时来展开，每一部分的页面功能，配合着第一二单元的实际教学，以及教案的设计与导入，为我们实际教学提供了真实有效的教学方向。通过此次培训，让我们以此为方向，以课标为根本，以实际来调整，争取取得更好的教学效果，提高孩子们的英语知识储备。

周欣鑫老师说：

通过参加英语教材培训，我更一步掌握了课程的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。让我对今后的教育工作更加有信心，在此次的培训、研究和讨论中，提高了我对于教学方法的掌握以及对教材的理解，使我的业务能力也有了进一步的提高，下面是我的一些心得与体会:

首先，教师对于教材的分析和掌握是课程成功与否的关键，本册教材的变化:增添了两个新的人物，活动板块，要坚持让学生多听、多写、多说、多读、多模仿。新增板块Let's wrap it up引导学生仔细观察、发现并总结规律。其次，我们不仅要掌握教材，还要掌握班级学生的学习情况，注重交给学生学习的方法而不是一味地灌输课本内容。教给学生如何记单词、句子以及发音要领、音标的发音规律。要求学生在横线上书写英文单词和句子，并且增加了听说读写的黑体单词，要求学生养成正确、规范的书写习惯。最后，教师要注重学生的思考能力，对重要的文本进行文本再构，强化学生对核心句型结构的认知。将课堂交给学生，进行同桌讨论、小组活动。对班级纪律管理要有方法，实行奖惩制度。

　　姜良静老师说：

听了常老师和吴老师对教材的讲解，两个老师对两册教材讲解的非常详细，给大家指明了教学的方向和方法。通过本次的培训，让我对五六年级的教材有了更加深刻的理解，也认识到自己教学中存在的不足。再今天的教学中工作中我将不断学习，深挖教材，利用好教参，不断提升让自己，并让我的课堂更加充实更精彩

杜加秀老师说：

我有幸参加全区英语老师教材培训，两位老师的分享让我受益匪浅！常青老师认真准备的精美ppt，非常的细致，从教材的变化，全册介绍，一直到每个单元的结构，以及每个结构的设计和讲解，都给我细细道来。 教研员张岩老师的谆谆教导，是从我们老师的实际教学出发，从课堂管理、分组管理等多个方面，让我学到了许多经验！

　　宋亚萍老师说

老师们的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

王梦圆老师说

今天的教材培训获益良多。不仅仅让对一二单元的课程重点的认识更加清晰，也对如何讲有了新的想法。例如每节课的learn部分看起来很好讲，但是引入环节如何设置其实非常有技巧。常老师以一单元的B learn举例，从讨论图片引入，Where are Oliver and Amy？→What are they doing？ How many students are there？ Who are they？ 层层递进，到最后提出What are they like？让孩子们观察然后尝试说一说。这些举例都非常有代表性，让人很有启发！

最后张老师做了总结，强调了几点：

1.纪律。

纪律是一个班级成绩好坏的关键。

2.向老师请教。

学校里的学的知识，与现实中的教学差距很大。

3.分组教学。

有效的分组可以提高学生的合作意识，有助于班级学生成绩的整体提高。

4.教给学生学习英语的方法