致家长的一封信

郏县精神障碍康复中心

亲爱的家长朋友们：

大家好！

        首先，我想请问各位家长朋友，未来我们希望孩子长大成为一个什么样的人呢？

我想听到的答案不是：我想让孩子考上什么样的中学？什么样的大学？将来有什么样的工作？过一个什么样的生活？因为这不是教育的终极目标和真正意义。

教育的终极目标是让孩子成为这样一个人，他应该具有良好的品质和技能，从而能对他人有帮助，能为这个社会作出自己应有的贡献。而这些也是一个人获得幸福的重要保障。

那什么样的品质和技能，是孩子从小就要被培养起来的呢？

总结起来，大致有七项：

1.对个人能力的感知，也就是自信：我能行。

2.对自己在重要关系中的价值的感知力，也就是自尊自爱有价值感和归属感：我觉得我是有用的，大家需要我。

3.对于与自己有关的事的掌控力。也就是能做的到自律、自觉：我能自律自觉控制好发生在自己身上的事。

4.内省能力，能控制和理解自己的情绪，并有能力调整好自己的情绪状态。

5.人际沟通的能力，善于和他人合作，并在沟通，协作，协商，分享共情和倾听的基础上，建立良好的人际关系。

6.整体把握能力，有责任感和正直的态度，能适宜的对待日常生活中的各种限制以及勇于承担自己的行为后果。

7.判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观对遇到的事情能做出正确的判断。

身为父母，在教育孩子的过程当中，是不是经常会遇到这样的问题：

孩子做事拖沓，磨蹭不积极

自信不够，做事扭捏不果断

与人相处，以自我为中心的多

情绪容易失控，爱和同学发生冲突

责任心不强做事马马虎虎

学习动力不足，目标不明确

……

这些问题的出现，其实都是上面的这些能力没有训练好造成的，当我们过于偏重学习成绩而忽略这些能力的培养时，孩子就会很容易出现这些情况。

那该怎么办呢？现今的学校教育，偏重的是学科教育，当孩子们出现这种情况，家长有时候因为缺乏必要的科学的指导知识，所以就会束手无策，那针对这种情况，我们郏县青少年校外活动中心公益班就特设置了这样一门课程：儿童情商训练营。儿童情商训练营就是来训练孩子的这些能力的。

儿童情商训练营的理论基础，是依据的正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学理论，是国际上比较系统的情商课程之一，专注于改善学生学习和生活态度，降低问题行为，帮助学生更好的适应未来生活的能力，提高学生的社会能力，并成为一个对社会有贡献的优秀公民。

儿童情商训练营的内容主要从6个方面进行：

1.学习客观认识自我，培养自信心。

2.学习关心他人，表达感激，

3.学习情绪管理方法，用理有效解决问题，

4.学习人际沟通能方法技巧，建立良好人际关系。

5.我培养自我激励和自我发展能力，树立目标，激发内在动力。

6.培养社会礼仪素养。

儿童情商训课堂特点：融合头脑风暴，分组讨论，游戏绘画，角色扮演，沙盘游戏，电影团体辅导和拓展训练的体验式课堂，兼具科学性和趣味性，让孩子在体验中思考感悟收获并内化于心。