<p>我们数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。本着“勤学、善思、细研、实干"”的准则，一如既往，再接再厉。</p> <p>秋高气爽，硕果盈枝。9月11日下午第一二节课，孔丽娟老师带我们全体数学教师进行了集体备课教研活动，讲解了小学数学备课六环节。</p> <p>第一环节:研读内容的确定</p><p>教材、教辅、教参、课标:</p><p>1.教材、教辅上所有的题要有解答，并标注出重难点;</p><p>2.教参、课标要有标注、勾划与解读，且教参中标注出教学流程。</p> <p>研读内容后的所呈现出的成果</p><p>1.每位老师要有整册书及每个单元的思维导图:</p><p>2.每位老师对教材、教辅上所有的题要有解答，并标注出重难点</p><p>3.每位老师对教参、课标要有标注、勾划与解读，且教参中标注出教学流程;</p><p>4.教龄在6年以下(含6年)的老师要有手写教学简案;</p><p>5.每位主备人所提供内容，在集备前2天分享到学科群:详案初稿;课件初稿;作业设计内容(可在详案中体现出来)</p> <p>第二环节:</p><p>1.单元思维导图的解说;</p><p>2.说课、议课:主备人用课时PPT说课时，成员补充完善自己的教学流程或教学简案，成员议课时，主备人记录各成员的不同修改意见;</p><p>3.研讨每课时重难点习题的解题思路;4.设计课堂作业、实践性等特色作业</p><p><br></p> <p>第三环节:</p><p>1.同年级学科组，人人参与，统一时间;</p><p>2.集体修改后的重点课时进行实践研讨;</p><p>3.实践中的问题进行模拟示范研讨(谁提问题谁示范，示范后主讲人再模拟)</p> <p>第四环节:单元教学的实施</p><p>1.每位老师依靠集备、先导课、与学生的实际再次修改符合自己教学实际的教案与课件，形成个性化的材料。</p><p>2.结合实际对作业进行增减或修改;</p> <p>第五环节:单元检测的落实</p><p>1.审:老师做试题;</p><p>2.修:修改试题不合理的地方;3.用:学生考试;</p><p>4.批:教师及时全批; </p><p>5.评:评析本班的成绩分布;评析本班在本年级的成绩分布，用多点分析口法评析。</p> <p>第六环节:补教补学的设定</p><p>1.补教题的设计</p><p>(原题+类似的题+变式的题)</p><p>2.使用与批改</p><p>3.统一-纸张与格式</p> <p>集体备课六环节:教师的要求</p><p>1.整册书的思维导图、单元思维导图;</p><p>2.教案与PPT的整理;</p><p>3.课本、教辅(习题的解答) ;教参、课标(标注、注解等) ;4.作业、单元试题、教辅批改(最上面的一-份是老师自己做的) ;5.成绩分析;</p><p>6.特色作业、单元补教题的设计与整理、错题集等;</p><p>7.听课与议课记录;</p><p>8.教学实施;</p> <p>老师们听的十分认真并且认真记录！</p> <p>紧接着，孔老师又讲解了数学思维导图的设计</p> <p>思维导图绘制技法</p><p>1.纸要横着放,从纸的中心开始绘制。</p><p>2.最大的中心主题要以图形的形式体现出来(中央图)。</p><p>3.将中央图和一-级分支连起来，然后把一级分支和级分支连起来,再把二级分支和三级分支连起来，依此类推。</p><p>1每条分支要用不同的颜色,自然弯曲,不同级别主题的线条粗细合理。</p><p>5.在每个分支上使用一个关键词，线长等于词语的长度。</p><p>6.作用代码,线的走向一定要比较平行。</p><p>7.布局</p><p><br></p> <p>看看财源路校区的老师们有多优秀！</p> <p>这是财源路校区赵凤老师的备课，每一个认真的字迹都充满了对孩子的负责！</p> <p>“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们第四实验小学财源路校区数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校教育教学水平再上一个新台阶。</p><p><br></p>