<p> 为进一步推动小微数学特色学校的建设，9月11日，县教研员应兆龙老师来到岱石小学指导数学拓展活动课开展。应老师作为小微学校新乡村教育实验试点学校的指导师，一直持续关注岱石小学的活动开展情况，并提出了许多行之有效的建议。</p> 应老师先对数学拓展的方案进行仔细分析。他认为数学特色活动依托于教材，但要结合生活实际，有适当的延伸，不局限于课堂。每位老师要整合教材，创编符合学生年龄认知特点，设计不同思维层次的课程。如开展算24点、魔方、数独、数学剪纸等活动时，要针对不同年级安排不同难度，每个活动有层次地贯穿整个小学阶段。应老师还特意观察了岱石小学的校园，对数学拓展课可以实现哪一些教材知识与实际生活互通提供了宝贵意见。 应老师还通过分享自己的教学故事来启迪我们每位老师。他认为，兴趣是最好的老师，要让孩子在快乐中学习。数学拓展课要打破孩子心目中对数学的枯燥、呆板的固有印象，让孩子有兴趣，乐于学，对每一节课都有所期待，从而喜欢上数学。因此，数学拓展课的难度要适应学生特点，主要是通过课堂让学生思维更活跃，让每一节拓展课都成为学生享受数学知识的幸福场所。 在方案分析结束后，应老师深入到课堂，认真听取了由岱石小学李乙霞、王晨冉、叶艳华三位老师分别执教的《好玩的数字——数独》、《美丽轴对称》、《有趣的数学思维》三节数学拓展课，进行了现场课堂观察，并认真做好记录。在随堂听课后，应老师肯定了三位老师的课堂表现，积极调动学生学习数学的兴趣，学生在课堂上思维活跃，敢于提出问题、发表见解。以后的每一次数学拓展课都要让学生心灵自由，活动多样化，寓教于乐。 通过面对面交流与指导，应老师为岱石小学如何开展数学拓展课指明了方向。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可以说，兴趣是最好的老师，兴趣是求知的动力。接下来，我们每一位岱小的老师将会不断探讨、改进，打造精彩的课堂，让数学变得有趣，让孩子爱上数学。<br> <p>审核：麻正洁</p>