<p> 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。</p><p> 秋天，是沉静的，是唯美的，也是厚重的。秋水长天，天高地迥，一片空阔。</p><p> 新密市全体高中英语教研负责人再次相聚于新密市青屏高级中学，为了共同的初心，为了肩上的使命，共同揭开了新学期教学教研的新篇章！</p> <p> 会议共有四项议程：</p><p> 一 以读促写阅读教学模式分享交流(一高、二高、实高、三高、矿中)</p><p> 二 初高中衔接教学实施策略分享(青屏高中)</p><p> 三 教研室总结上学期教研工作，并布置安排新学期教研工作</p><p> 四 分年级主题座谈交流</p> <p> 教学教研本身就是人间最美的奉献，即便是暂时遇到些许挫折，也阻止不了我们努力开拓的脚步！</p><p> 千人同心则得千人之力，万人异心则无一人之用。团结协作，共同进步，用心交流，用心聆听，博采众长，优众创优！</p> <p> 近两年新密高中英语教学一直狠抓词汇和阅读教学，其实目的和落脚点是写作和整体素养的提升。</p><p> 从近几年的高考情况来看，阅读和写作脱节较为严重，各高中备课组通过多次观摩研讨终于探究出一种适合我们自己的以读促写教学模式，即“品读-巧记-简说-畅写”模式。</p><p> 一高、二高、实高、三高、矿中分别结合自己学校的实践经验和效果分享交流了对以读促写教学模式的认识和实施策略。</p> <p>矿中崔洁老师交流</p> <p>三高江东霞老师交流</p> <p>二高师凤巧老师交流</p> <p>一高赵银平老师交流</p> <p> 由于教材跨度变化、环境与心理变化、学习与教学方法差异等原因，使得初高中衔接成为高一新生入学的高度关注点之一。</p><p> 青屏高中近年来初高中衔接教学做得很好，能帮助高一新生尽快融入角色，平稳过渡。</p><p> 青屏高中分享的经验和做法，值得大家借鉴学习！</p> <p>青屏高中王秋萍老师交流</p> <p> 教研室教研员王丽丽老师对上学期高中英语教学教研的主要工作进行了总结。</p><p> 由于受疫情影响，上学期的教研和教学调研等工作大部分在线上进行。我们不仅组织了多次线上学科备考交流、教研观摩等活动，更是基于核心素养要求组织了学科课堂达标评优活动。</p><p> 通过参与这些活动，老师们提升了语言基本功和学科素养，有不少青年优秀教师在活动中脱颖而出。也有个别教师基本功有待提升，课堂设计有待优化，还需要我们进一步加强学科组建设。</p> <p> 教育本身就是一种由自身主导性的自我学习，在自我的追求、自我的探索中所激发的潜能。</p><p> 教师要时刻不忘自我提升，即要“教学相长”，又要“新竹高于旧竹枝”(全凭老干为扶持)。这也是提醒大家，尤其是骨干教师，要多多关照年轻教师，年轻教师要虚心向学，营造学科组互帮互助，协力同进的良好氛围。</p> <p> 教研室王丽丽老师结合高中阶段英语学科学习要求和特点，建议各高中继续坚持三年规：划词汇阅读并注重，知识素养双提升！</p><p> 同时对词汇教学和阅读教学各个阶段的具体目标提出了详细的要求。尤其强调了课前演讲要常规化，务必做到每节英语课前必须进行，以便能让学生大胆表达，秀出自我，适应新高考。</p> <p> 新学期高中英语学科将继续坚持推进线上线下教学调研、主题教学观摩研讨、青年教师素养提升、学科组特色建设等等常规工作，同时，继续基于提升学科素养的大背景，依据级段特点推进以读促写之“品读-巧记-简说-畅写”教学模式的实施。</p> <p>与会教研组长、备课组长分主题探讨交流！</p> <p> 教研员王丽丽老师与大家分享了职场驴的寓言故事，提醒大家转变理念、适应新发展、多多思考、改进教学教研、无私协作、戮力前行，做一名跟进时代发展步伐的学习型教师。</p> <p> 总之，高中英语全体教师乘着教育改革的秋风，可以胸怀高远，可以超逸世外，可以长风破浪，可以所向披靡！我们只要心怀美好的梦想，就有一片辽阔的织梦舞台！</p><p> 相信这么多优秀同仁携手，并能为学生搏出未来，为自己搏出精彩！</p>