<p> 金风送爽，雁过留声。为响应学校制定的“一师一优课，一课一名师”听课评课活动，进一步提高我校教师的课堂教学能力，促进教师专业发展，为教师专业成长与交流搭建平台，构建高效课堂，思源实验学校小学部英语教研组开展了听评课活动。</p><p><br></p> <p> 2020年9月7号英语组教师听取了苏静老师的公开课。本次活动系学科示范课的探究，苏静老师呈现了一堂精彩的小学英语阅读课堂教学。运用了多媒体课件调动了学生的积极性；利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景；在歌曲，游戏，小组合作的方式下，让学生感知、体验、实践和灵活应用语言，取得了较好的教学效果。老师语言生动，为学生设计了真实的语言环境，有效提高学生对新知识的运用能力，还设计了形式多样的活动来进行操练，使学生能轻松愉快地巩固知识。</p><p><br></p> <p> 师生互动，生生互动，课堂体现了教为主导，学为主体的教学模式，让学生真正成了课堂的主人，师生演绎了一堂堂富有魅力的英语课堂教学！</p> <p> 学生抢答环节，达到了本节课的高潮。</p><p><br></p> <p> 课后，张稳江副校长主持进行了评课，大家分别从教学内容，教学设计，教学方法等方面给予了及时点评，既肯定了本节课的优点，也指出了其不足之处，使得活动真正实现了促进教师共同成长的目的。</p> <p> 最后，张稳江副校长对本节课作了精彩的点评，并对小组提出了新的希望，同时他还勉励大家要不断学习，大胆创新，不断实践探索，不断总结反思，要做到教研促教改，教改提质量的教学效果。</p><p><br></p> <p> 课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题，可以微观地反映教改发展的方向和存在的各种问题。教学本来就是一门留有遗憾的艺术，任何一堂课都不可能面面俱到，十全十美，观课者评课者眼界不同，对教材的理解把握不尽一致，当然对一堂课的评价也是仁者见仁，智者见智，但好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，得到启发，使人产生顿悟。高度不一定是目标，向上才是我们教师应有的姿态，真正的彼岸也许永远无法抵达，但是凭着对教育的热爱，对课堂教学不懈的追求，我们一定会到达成功的彼岸！</p>