同学习，共研究，抱团成长——流峪镇中心校深入开展六年级数学集体备课

平邑流峪 吴其强

试讲

备课

学生

老师

教学

完小

集体

六年级

分数

本次

　　为提升我镇六年级数学教学水平，深入贯彻县教研室“集体备课六环节”实施纲要，流峪镇中心校于9月11日上午举行“六年级数学集体备课”，全体六年级数学任课教师参加了本次活动。

　　本次活动由教研室主任赵敏主持，赵主任先从我镇六年级教学实际情况出发，立足求真务实，结合课程标准及教学大纲，从全局出发分析本次集体备课的着力点，也对全体数学教师提出了具体的要求。

　　本次活动中最为闪亮的是：每位教师通过课件展示进行无生试讲，集众人之智，共同探讨每一课时的教学方法。老师们在试讲过程中切合实际、教法灵活多变，在渗透生本课堂的同时，从学生的角度去看待问题、分析问题，由浅到深通过不同的教法学法、教具的使用一步一步推进教学目标的实施，处处体现以学生为中心。

　　九道峪完小薛广超老师试讲的第一单元例9《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少》，薛老师从引导学生理解关键性数量关系，然后借助线段图，使学生直观的看到两个量之间的数量关系，对本节课的内容进行试讲。

　　薛广超老师试讲结束后，赵主任给予精准点评，针对试讲中的重难点问题的解决方法提出建议，并亲自到讲台进行示范讲解。

老师们在教材和教师用书上认真勾画教学流程。

新峪完小的陈浩老师在试讲第二单元《位置与方向（二）》

　　中心小学的欧阳吉艳老师通过引导学生操作直观理解算理，从而打通了分数乘法与分数除法的联系

　　中心小学英有功老师试讲的分数四则运算的综合运用，通过方法一和方法二两种方法对比，由分步计算到综合算式由浅到深强化分数四则运算的运算规律。

　　唐村完小孙志伟老师通过画线段图，渗透数形结合思想，加强分数乘除法应用问题的比较与沟通，突出列方程解决问题的重要性，从而使学生体会用方程解决问题的优势。

　　蒲芦完小朱传香老师通过画线段图，凸显数形结合的思想，培养学生利用画图策略帮助思考的能力。

　　明德完小邵俐华老师试讲的是和倍问题的解决方法，她在试讲过程中引导学生经历问题解决的全过程，使学生体验解题方法的多样化。

　　中心小学的李亚州老师试讲的是第三单元例7“工程问题”，他在试讲过程中引导学生充分阅读，找出已知量和未知量，分析关键的信息，激发学生进一步思考，为学生提供了充分的探究时间和空间，取得了很好的教学效果。

　　在讨论探究过程中，老师们自由发言，就每一课时的各个环节进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中，并对辅材料中的重难点试题理清了讲题思路。 大家都结合自己的教学实际畅所欲言，尤其是怎样指导学生、怎样提高课堂效率等等，大家都提出了许多很好的方法，形成了文字资料，为以后的教学打下了良好的基础。

　　试讲结束，赵主任分析总结本次集体备课活动，她要求全体数学教师要严格按照“集体备课六环节”的要求，结合各校学生实际，以学生为本，以课标、教参内容为基础，扎实做好个人备课，修改自己的教案与课件，最终形成一套适合自己最有效的教学案例。

　　我们的工作还存在许多不足，比如在备课研究学生方面做的还不够，但是总的来说，本次活动开展扎实有效。本次集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，使老师们得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，可以说“一路走来，一路收获”，期待下次我们的集体备课更精彩！