自主签到故事分享

王婷

自主签到故事分享小一班莫丹老师签到故事分享：《帮助同伴的万如恩》晨间的户外游戏时，胡宸宁跑过来对我说：“老师！我没有地方盖章了？”我想可能是有小朋友签错地方了，就让他再重新签一遍。第二天，他又来说：“老师，我的照片下面又有一个印章。”当我正在疑惑的时候，肖恩也跑过来说“老师，我的照片下面已经画了一个苹果”。我一下子明白了孩子们的问题：是有人帮他们签到了！我仔细看了签到处，今天竟然是满勤，连生病的子昊也签到了。我想这可能是有孩子胡乱签的。在和孩子交流今天没入园的小朋友怎么也签到了这件事情的时候。万如恩面带笑容的站起来说：“老师，是我帮助他们签的”。我问：“你为什么要帮他们签到呢？”。万如恩表情严肃地说：“因为他们没来，所以我就帮助他们了呀？”万如恩说的没错呀！在她看来自主签到就是一项游戏活动呀！游戏中对同伴的帮助多有成就感啊！我跟万如恩个别交流后，在数学区提供了一些签到表，满足她帮助同伴签到的需求，又和全班孩子讨论了自主签到活动班级公约。小二班姚倩倩老师签到故事分享：《提前预签的然然》自主签到活动实施两个月以来，孩子们已经养成了签到习惯。然然小朋友每天来幼儿园都要哭几声，对奶奶说“不想上学”。一天早上他来到签到表前问：“奶奶，今天是星期几啊？”奶奶说：“今天是星期四，要在星期四格子里签到。”在奶奶的指导下，然然在星期四的签到处盖了一个印章，他又在星期五的格子里也盖上了印章。我问他：“今天是星期四，你为什么把星期五也签了呢？”然然说：“把这些格子都写满了，明天就不用来幼儿园了。”听了然然的话，我和他的奶奶都哈哈大笑起来，然然也开心地笑了起来，跟奶奶说了声“再见”玩了起来。今天是然然第一次入园的时候没有哭！第二天，他还是来幼儿园了，又在星期五的印章上贴上了一个贴画纸。后面连续两周然然在周三的时候，都要提前将周四、周五一起提前预签，预签后再没有出现哭闹现象。没想到自主签到对小班孩子来说也具备了游戏功能。游戏是一种将自我为中心的个体转变成适应社会化需要的个体的途径。提前预签让然然用动作和语言表征表达了内心深处的潜意识的冲突，释放了积压在心里的焦虑感，游戏化的暂时逃避得到心理上的安慰，帮助然然治愈了入园焦虑。小三班王婷老师签到故事分享《开心一刻》根据小班幼儿对表格不理解，找不到位置的情况，我们组织了一次集体活动《今天开了几朵花》。每个孩子一套分类盒（一共5个格子）按照顺序向分类盒里一次放“1朵花、2朵花、3朵花、4朵花、5朵花”。然后再和孩子一起讨论签到表的用法：先找到自己的照片，再找今天星期几，开了几朵花。找到和花朵对应的格子，做上自己喜欢的标记。瑞瑞早上来到签到表前，只见他摸摸水彩笔，摸摸印章，摸摸小贴纸，对签到的材料产生了兴趣，但是还是不知道应该签在哪儿？他瞪大了眼睛看着我，我摸了摸他的头问他“需要我帮助你吗？”瑞瑞点了点头。我说：“今天是星期二，今天要开两朵花。”只见他一只手拿贴纸，一只手拿着小印章，在犹豫到底选哪一个材料呢？过了一会，他先在格子里印了一个印章，然后又撕开一张小贴纸，贴在我的额头上，笑着说：“王老师，这是奖励你的！”我的帮助给瑞瑞带来了快乐，真的是开心一刻。中一班李洋老师签到故事分享《老师也要签到》随着多种材料的投放，孩子们的创造和想象之门也打开了，签到表成了一个多彩的世界，从刚开始孩子用贴纸、印章、打钩，简单图形的变换，如：圆形、三角形、正方形、菱形……接下来出现了数字，1、2、3、4……，后来出现了小爱心、小花、小草，还有的孩子把今天最想做的事情画在里面，还有的孩子把自己的好朋友画在里面。金允诺从周一开始，每天都用数字签到，在一周统计的时候，他直接写上了“5”。我在集体点名后鼓励大家也能像金允诺这样进行出勤统计的时候，姜泰宇马上说：“李老师，金允诺数字3写反了。”我马上说：“那你来写个正确的3吧！”姜泰宇写了一个也是反的，我说：“李老师来写一个正确的吧！”金允诺对我说：“李老师，你和王老师、张老师也要在这里签到啊？你们怎么不签到啊？”是呀！老师也应该和孩子们一起签到啊！我们中一班才是完整的大家庭啊！后面我们三个老师也加到了签到表里。有一次，我外出培训，孩子们看到我连续2天没有签到，就迫不及待地让王老师跟我微信视频，向我表达了他们对我的想念，好奇的孩子们还向我提出了好多问题，那一刻让我满怀感动！大一班柏楠老师签到故事分享《因阑尾炎手术缺勤的宸宸》孩子们在自主签到时发现连续三天宸宸都没有来幼儿园，就私底下讨论起来……我告诉孩子们：宸宸的妈妈告诉我，宸宸因阑尾炎手术暂时不能来园，要一个月以后才能来上学。大家纷纷关心地问：“阑尾炎是什么病啊？宸宸手术会疼吗？我们好想念宸宸……”我们和孩子们一起查阅了关于阑尾炎的病症和一些避免得阑尾炎的方法，又让孩子们通过自主签到表、日历了解了一个月是多长时间。宸宸出院后，我们利用QQ视频和宸宸进行了一个短暂的沟通，孩子们用动作、语言表达出了对宸宸的想念和关心……孩子主动提出给宸宸写信，把我们班级这段时间发生的有趣的事情告诉宸宸；有的孩子还提出要做小礼物送给宸宸。一封封满怀关爱的信，一件件孩子亲手制作的礼物送到宸宸手里的时候，让我们深深感受到孩子们温暖的天使心。